I SO-ämnet har ni läst om både 1:a och 2:a världskriget. Genom film, text, bild och diskussioner har ni tagit del av krigets bakgrund, förlopp och fasor. Genom fantastiska skönlitterära skildringar kommer ni i ämnet svenska få ta del av gripande människoöden i olika delar av världen som på olika sätt påverkades av kriget mellan 1939 och 1945. Utifrån en egenvald frågeställning kommer ni även skriva en uppsats med syfte, bakgrund, diskussion och slutsats där ni använder olika typer av källor. I en avslutande metoddel kommer ni även att resonera kring källors trovärdighet.
Rubrik 1 |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Ny nivå | |
---|---|---|---|---|
Aspekt 1
|
|
|
|
|
Koppling till uppgiften
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar i huvudsak som en formell uppsats utifrån uppgiften.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar relativt väl som en formell faktauppsats utifrån uppgiften.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar väl som en formell faktauppsats utifrån uppgiften.
|
---|---|---|---|
Struktur
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
Textbindningen är enkel genom enkel variation av sambandsord samt styckeinledare.
|
Texten är sammanhängande och strukturen är tydligt urskiljbar, t.ex. genom styckeindelning, inledning och/eller avslutning.
Textbindningen är utvecklad genom en god variation av styckeinledare samt sambandsord.
Det finns en avslutning, t.ex. genom ett försök till slutsats eller uppmaning till läsaren.
|
Texten är samman-
hängande och välstrukturerad, t.ex. genom konsekvent genomförd styckeindelning och effektiv inledning och avslutning.
Textbindningen är välutvecklad genom en mycket god variation av sambandsord och styckeinledare.
Det finns en medveten avslutning, t.ex. genom en slutsats eller en uppmaning till läsaren.
|
Språk och stil
|
Ordvalet är enkelt.
Menings-
byggnaden fungerar i huvudsak.
Talspråkliga småord förekommer men är inte förstörande för textens helhet. Det finns enstaka exempel på nominaliseringar och passiv.
|
Ordvalet är varierat och passar en formell uppsats.
Meningsbyggnaden är varierad och relativt välfungerande.
Texten är formell och saknar talspråkliga uttryck och småord. Det finns några exempel på nominaliseringar och passiv.
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt.
Meningsbyggnaden är varierad, träffsäker och välfungerande.
Texten är formell och till största del skriftspråklig med hjälp av nominaliseringar och passiv.
|
Skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Förmågan att söka och välja ut information från ett avgränsat urval av källor.
|
Du behöver utveckla din förmåga att söka och välja ut information från ett avgränsat urval av källor.
|
Du kan söka och välja ut information från ett avgränsat urval av källor.
|
Du kan söka och välja ut information från ett relativt varierat urval av källor.
|
Du kan söka och välja ut information från ett varierat urval av källor.
|
Förmågan att söka och sovra information från olika källor samt kritiskt granska informationen.
|
Du behöver utveckla din förmåga att söka och sammanställa samt kritiskt granska din information av källor.
|
Du kan söka och sammanställa samt kritiskt granska din information av källor.
|
Du kan på ett utvecklat sätt söka och sammanställa samt kritiskt granska din information av källor.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt söka och sammanställa samt kritiskt granska din information av källor.
|
Förmågan att sammanställa information från ett avgränsat urval av källor.
|
Du behöver utveckla din förmåga att sammanställa information från ett avgränsat urval av källor.
|
Du kan sammanställa information från ett avgränsat urval av källor med enkla beskrivningar och förklaringar.
|
Du kan sammanställa information från ett avgränsat urval av källor med utvecklade beskrivningar och förklaringar.
|
Du kan sammanställa information från ett avgränsat urval av källor med välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar.
|
Förmågan att föra underbyggda resonemang.
|
Du behöver utveckla din förmåga att föra underbyggda resonemang.
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|