Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sverige

Skapad 2016-04-07 17:35 i Byskolan Lunds för- och grundskolor
Vi ska studera Sveriges olika naturtyper. Hur naturen och människan formar olika landskap och påverkar miljön är viktigt att förstå. Kartor är fantastiska källor i SO, som vi kommer att använda i undervisningen, bl.a. för att träna på Sveriges namngeografi. Vi kommer även att söka information om de nationella minoriteterna i Sverige och gammal samisk religion. Naturtillgångar, kulturlandskap och hållbar utveckling är några begrepp som vi kommer att arbeta med.
Grundskola 4 SO (år 1-3)

Syfte

Alla människor har ett ansvar att ta hand om vår planet jorden så att vi får en hållbar utveckling. För att kunna göra det måste vi lära oss om olika livsmiljöer och människors levnadsvillkor. Livet i staden skiljer sig från livet på landet. En sjö som svämmar över en gång om året påverkar människor och natur. Vad finns det för för- och nackdelar som gör att några människor väljer att bo på n plats och andra inte? 

Arbetssätt 

Genom filmserien Geografens testamente kommer vi att uppleva olika delar av Sverige och vad geografi handlar om. Efter varje avsnitt kommer vi att arbeta med innehållet genom att söka information i kartböcker, via internet m.m., läsa, prata och skriva. Eleverna kommer att få arbeta mycket i par och grupp, men även enskilt. 

Bedömning

Eleverna kommer att få visa vad de har lärt dig genom kart- och kunskapsprov samt i diskussioner, skriftliga uppgifter och redovisningar.

Innehåll

Matriser

SO
Sverige

GEOGRAFI

Grundkunskap
Utmaning 1
Utmaning 2
Natur- och kulturlandskap
  • Ge  E 6
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap.
Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap.
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap.
Processer som förändrar jordytan
  • Ge  E 6
Eleven kan enkelt förklara processer som formar och förändrar jordytan.
Eleven kan tydligt förklara processer som formar och förändrar jordytan.
Eleven kan tydligt och noggrannt förklara processer som formar och förändrar jordytan.
Påverkan när jordytan förändras
  • Ge  E 6
Eleven kan enkelt resonera om hur människor och natur kan påverkas när jordytan förändras.

Eleven kan tydligt resonera om hur människor och natur kan påverkas när jordytan förändras.

Eleven kan tydligt och noggrannt resonera om hur människor och natur kan påverkas när jordytan förändras.

Samband
  • Ge  E 6
Eleven kan beskriva enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och var människor bor.
Eleven kan beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och var människor bor.
Eleven kan beskriva komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och var människor bor.
Hållbar utveckling
  • Ge  E 6
Eleven kan resonera kring hållbar utveckling och ge något förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
Eleven kan resonera kring hållbar utveckling och ge några förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
Eleven kan resonera kring hållbar utveckling och ge flera förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
Begrepp
  • Ge  E 6
Eleven kan även använda några geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även använda flera geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även använda många geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Sveriges namngeografi
  • Ge  E 6
Eleven har grundläggande kunskaper om namn och läge på Sveriges landskap, sjöar, öar, hav, kuster och älvar.
Eleven har goda kunskaper om namn och läge på Sveriges landskap, sjöar, öar, hav, kuster och älvar.
Eleven har mycket goda kunskaper om namn och läge på Sveriges landskap, sjöar, öar, hav, kuster och älvar.
Kartkunskap
  • Ge  E 6
Eleven kan undersöka omvärlden genom att använda kartor på ett i huvudsak fungerande sätt.

RELIGION

Grundkunskap
Utmaning 1
Utmaning 2
Samisk religion
  • Re  E 6
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i samisk religion.

SAMHÄLLSKUNSKAP

Grundkunskap
Utmaning 1
Utmaning 2
Sverges minoritetsfolk
  • Sh  E 6
Eleven har kunskap om urfolket samerna och andra minoritetsfolk i Sverige och deras rättigheter.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: