Syfte

Vatten är något som vi i Sverige ofta tar för givet. Vi har världens bästa vatten rinnande i våra kranar, våra toaletter är fyllda med drickvänligt vatten och vi kan bada i de flesta sjöar, älvar, åar och hav längs vår kust, men vad händer när grundvattnet på Gotland tar slut och vad ska vi göra åt Östersjöns förorening? För att svara på det behöver vi känna till vattnets kretslopp.

Innehåll

• Vattnets betydelse för människor och natur
• Vattnets kretslopp
• Östersjöns förorening: tillstånd, orsakerna, lösningar
• Lågt grundvatten på Gotland: tillstånd, orsak, lösningar

Arbetssätt

Vi ska prata om vikten av vatten och varifrån vårt dricksvatten kommer. Vi ska läsa och se filmklipp om vattnets kretslopp. Sen ska eleverna få prata om, rita och skriva hur det fungerar. Vi ska läsa om Östersjöns nedsmutsning i geografiboken och om lågt grundvatten på Gotland i en tidningsartikel.

Mål

• Eleven kan förklara vattnets kretslopp.
• Eleven kan använda geografiska begrepp på rätt sätt.
• Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.

Bedömning

Eleverna bedöms i individuella skriftliga uppgifter i slutet at arbetet.