Världens religioner - judendom, kristendom och islam.

Människans situation i universum är väldigt utsatt. Att leva innebär att vi ställs inför en rad existentiella frågor. Religion är människans sätt att försöka besvara dessa frågor. Man brukar säga att det finns FEM STORA världsreligioner, dvs judendom, kristendom, islam, buddism och hinduism. Det är de religioner som är mest kända, mest spridda och har många anhängare över hela världen. 

Syftet med området

Centralt innehåll

Arbetssätt

Arbetet med världsreligionerna kommer att pågå i ca fem veckor. Vi kommer att se film, ha genomgångar om de olika religionerna, diskutera likheter och skillnader samt på egen hand söka fakta. 
Examinationen kommer att bestå av en skriftlig inlämningsuppgift i grupp där du behandlat de tre abrahamitiska religionerna judendom, kristendom och islam och jämfört dem och med ett avslutande prov.

Kunskapskrav och bedömning

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
• Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.
• Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.