Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2342843181_1443099922804_scaled.png
Skapad 2016-04-10 20:29
i Flygelskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Ett arbetsområde om forntiden från de första människorna fram till järnåldern.
Grundskola
3
Svenska
SO (år 1-3)
Historia
Hur levde människorna under forntiden? Hur var det under istiden? Fanns det människor och djur i Sverige då? Du kommer att få upptäcka livet på sten-, brons- och järnåldern. Vilka var de första människorna i Sverige, hur levde människorna, vad levde de av och hur var deras liv?
Innehåll
Mål för elev
Du ska visa att du:
- kan ge exempel på hur människor levt under de olika tidsåldrarna stenålder, bronsålder och järnålder
- förstå olika tidsbegrepp samt läsa av en tidslinje
- kan ge exempel hur man kan se spår av forntiden i naturen
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Innehåll
- Istiden
- Spår av istiden som går att se i vår natur
- Stenålder, bronsålder och järnålder - hur människor levde under dessa tidperioder
Kopplingar till läroplan
- Att leva i världen Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
- Att leva i världen Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
- Att leva i världen Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
- Att undersöka verkligheten Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Arbetssätt
Vi kommer att arbeta så här:
- ha genomgångar i helklass
- se på bildspel/ film
- läsa och bearbeta faktatexter
- skriva faktatexter utifrån olika modeller
- diskussioner och arbetsuppgifter i små grupper kring frågor och påstående
Redovisning
Du kommer att få visa vad du kan genom att kontinuerligt under arbetsområdet:
- skriva egna faktatexter
- svara på frågor skriftligt och muntligt om de olika tidsperioderna
- delta i diskussioner
Kopplingar till läroplan
- Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
- Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
- Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Matriser
Bedömningen gäller förmågan att beskriva samt att använda tidsbegrepp
| Hållplats 1 | Hållplats 2 | Hållplats 3 | |
|---|---|---|---|
|
SO
Förmågan att beskriva delar av människan tidiga historia:
|
Du kan - med hjälp -namnge de olika tidsåldrarna och berätta kortfattat om hur människor levde då.
|
Du kan - på ett enkelt sätt - namnge de olika tidsåldrarna och berätta om hur människor levde då .
|
Du kan - på ett utförligt sätt - namnge de olika tidsåldrarna och berätta om hur människor levde då
|
|
SO
Förmåga att beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen:
|
Du kan - med hjälp - beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen.
|
Du kan - på ett enkelt sätt - beskriva ur man kan se spår av forntiden i naturen.
|
Du kan - på ett utvecklat sätt - beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen.
|
|
SO
Förmågan att använda tidslinjer och tidsbegrepp:
|
Du kan - med hjälp - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
|
Du kan - till viss del - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
|
Du kan - i stor utsträckning - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
