Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
8A engelska section 3 (efter påsklovet och fram till sommarlovet)
Temat som vi arbetar med är miljö. Eleverna utökar sitt ordförråd runt miljö och natur och förmåga att muntligt och skriftligt uttrycka åsikter runt detta.
Innehåll
Avsnitt 1
Engelska Wings 8 Red Section 3 Planering för 8A v. 14-23 vt. 2016
Efter arbetet med Section 3 har du lärt dig följande:
Ordförråd: The environment (TB)
- Läsa artiklar, faktatexter och skönlitterära texter inom ämnesområdet.
- Diskutera ämnen relaterade till miljö.
- Some och any (WB s. 164 samt s. 97-99)
- Must och have to (WB s. 156 samt WB s. 99-100)
- Villkorsbisatser (WB s. 152 samt WB s. 101-102)
- Genitiv (WB s. 144-145 samt WB s. 103-104)
- Påhängsfrågor (WB s. 158 samt WB s. 105-107)
- Brukar och brukade (WB s. 107-108)
Planering Section 3
Tisdag 5/4
Titta på kortfilm: Global warming for kids:
https://www.youtube.com/watch?v=PqxMzKLYrZ4
Global warming TB s. 78-79 – lyssna, läs
What you can do to help? TB s. 80 – läs i par, diskutera vad ni gör av förslagen i texten.
I par:
WB s. 80 övn. 7
WB s. 80 övn. 8
WB s.82 övn. 14 (worksheet 4 section 3 behövs)
Onsdag 6/4
Save the rainforests! TB s. 82-83 – lyssna, läs.
Diskutera i grupp:
WB s. 92 övn. 47
Grammatikarbete:
Some och any WB 97-98.
LÄXA: glosorna s. 78-79 TB, även ha läst igenom texten noga. Utökat förhör.
Tisdag 12/4
Why veggie TB s. 86-87 – lyssna, läs
Arbeta i par. Välj mellan följande övningar:
Wb s. 90 övn. 42 A role play 2 – Why veggie? (worksheet 8 section 3 behövs)
eller
WB s. 92 övn. 46 Discussion 1 - Vegetarian or not?
Arbeta i par. Den ena läser Green Cars TB s. 84-85, den andra läser A green day s. 92-93. Skriv tre frågor om texten du läst, byt med varandra och hitta svaren på frågorna.
Onsdag 13/4
Förhör
Greenpeace TB s. 94 – Lyssna, läs
Enskilt arbete:
WB s. 88 övn. 35
Besvara först frågorna (svaren ska gälla Greenpeace-texten). Hitta sedan information på Internet om en annan organisation och besvara samma frågor. Skriv ihop det till en text.
Obs! Kopiera inte meningar från Internet, utan formulera dig självständigt. Ha en källförteckning.
Tisdag 19/4
Hörövning: WB s. 96 övn. 53.
Genomgång av genitiv och påhängsfrågor
Enskilt arbete:
WB s. 103-107
Tisdag 26/4
All summer in a day TB s. 98-101 – lyssna, läs.
Arbeta i par:
WB s. 85 övn. 23.
WB s. 86 övn. 25
Onsdag 27/4
Plugga till provet.
Gör gärna dessa övningar för att träna glosor:
WB s. 76-77.
Gå också gärna in på nok.se och gör lärobokens webbövningar.
Tisdag 3/5
Plugga till provet.
Gör gärna dessa övningar för att träna glosor:
WB s. 76-77.
Gå också gärna in på nok.se och gör lärobokens webbövningar.
Onsdag 4/5
Läs- och hörförståelse
Tisdag 10/5
PROV
Tisdag 17/5
Uppsatsskrivning
Onsdag 18/5
Diskussion eller debatt i grupper (muntliga delen av prov 2)
Skriv och skicka in version 2 av processkrivning, om detta inte blivit gjort
Fresh air will kill you Tb s. 96
What do we really need? TB s. 102
Tea for four TB s. 90
Recycling TB p. 88
Övningar:
Hitta övningar som du ännu inte gjort i WB på s. 86-95.
Tisdag 24/5
Diskussion eller debatt i grupper (muntliga delen av prov 2)
Skriv och skicka in version 2 av processkrivning, om detta inte blivit gjort
Fresh air will kill you Tb s. 96
What do we really need? TB s. 102
Tea for four TB s. 90
Recycling TB p. 88
Övningar:
Hitta övningar som du ännu inte gjort i WB på s. 86-95.
Onsdag 25/5
Diskussion eller debatt
I klassrummet:
Skriv färdigt och skicka in version 2 av processkrivning, om detta inte blivit gjort
Fresh air will kill you Tb s. 96
What do we really need? TB s. 102
Tea for four TB s. 90
Recycling TB p. 88
Övningar:
Hitta övningar som du ännu inte gjort i WB på s. 86-95.
Tisdag 31/5
Visning av prov 2, en i taget
I klassrummet, enskilt:
använd hörlurar, gör minst två hörövningar på varje nivå
http://www.learnenglishfeelgood.com/vocabulary/esl-environmental-issues1.html
chomp.com.com - gör grammatikövningar, välj från de områden vi jobbat med
Onsdag 1/6
Gleerups digitala läromedel introduceras, arbete med detta
Onsdag 8/6
Utvärdering, betygssamtal
