Dina mål

• Att känna dig säker när du använder symaskinen
• Att kunna trä maskinen med under- och övertråd
• Att kunna spola upp undertråd
• Att kunna sy raksöm och sick-sack
• Att kunna sy rakt, svängar och vända i hörn
• Att kunna backa med symaskinen
• Att kunna namn på symaskinens olika delar
• Att kunna namn på de vanligaste hjälpmedlen och verktygen i textilslöjden
• Att kunna nåla ihop tyg
• Att kunna sick-sacka kanterna på tyg
• Att kunna använda ett måttband
• Att kunna mäta och klippa ut efter bestämda mått
• Att kunna läsa och följa enkla instruktioner

Undervisning

• Hur använder man symaskinen
• Trä maskinen med under- och övertråd
• Spola upp undertråd
• Sy raksöm och sick-sack.
• Sy rakt, svängar och vända i hörn.
• Lära namnen på symaskinens delar
• Lära namnen på och kunna hantera de vanligaste hjälpmedlen och verktygen
• Nåla ihop tyg
• Mätövningar
• Klippövningar
• Läsa och följa enkla instruktioner
• Förstå vikten av att gå tillbaka och öva på moment som är svåra
• Säkerhet i slöjdsalen

Bedömning - Jag vet att du kan när jag ser....

Att du kan hantera symaskinen på ett säkert och riktigt sätt
Att du vet vad symaskinens delar heter
Att du kan trä över- och undertråd
Att du kan spola undertråd
Att du kan sy raksöm och sick-sack
Att du kan använda måttband och andra vanligt förekommande hjälpmedel och verktyg
Att du kan klippa ut efter angivna mått
Att du kan tvärnåla
Att du kan följa en enkel instruktion
Att du klarar sista arbetsuppgiften på egen hand

Bedömningen görs utifrån det du visar när du arbetar och det färdiga resultatet.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

  Sl  1-3
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Sl  E 6
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  E 6
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  E 6
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  E 6

Sl

Textilslöjd