Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
3
Österbyskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 9 april 2019
Vi ska lära oss att hantera symaskinen, hur den fungerar och används och vad symaskinens olika delar heter. Vi lär oss namnet på de vanligaste hjälpmedlen och verktygen som används i en textilslöjdsal och vi lär oss att använda dem. Vi lär oss också om säkerhet i slöjdsalen. Det här arbetet kommer att resultera i ett symaskinskörkort som visar att eleven säkert och självständigt klarar av att använda symaskinen och de vanligaste hjälpmedlen och verktygen i textilslöjdsalen.
Att du kan hantera symaskinen på ett säkert och riktigt sätt
Att du vet vad symaskinens delar heter
Att du kan trä över- och undertråd
Att du kan spola undertråd
Att du kan sy raksöm och sick-sack
Att du kan använda måttband och andra vanligt förekommande hjälpmedel och verktyg
Att du kan klippa ut efter angivna mått
Att du kan tvärnåla
Att du kan följa en enkel instruktion
Att du klarar sista arbetsuppgiften på egen hand
Bedömningen görs utifrån det du visar när du arbetar och det färdiga resultatet.
Syfte (6)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (9)
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Kriterier (4)
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Innehåller inga uppgifter