Ämnen:
NO (år 1-3), Teknik
·
Årskurs:
2
Vasaskolan, Ludvika · Senast uppdaterad: 5 februari 2020
Kan du få en pappersfjäril att balansera på en penna? Vad händer om man flyttar stödpunkten på en balansbräda? Vad vet du om "mobiler"? Kan du bygga en balansvåg?
Du ska utveckla din kommunikativa, analytiska, begreppsliga, metakognitiva och procedur förmåga genom att:
Undervisning
Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:
Du får visa vad du kan genom att:
Syfte (5)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (7)
Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (6)
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga uppgifter