Koll på Matematik 1A

Skapad 2016-04-13 18:37 i Saxdalens skola Ludvika

Planering utifrån boken "Koll på matematik 1A".

Grundskola 1 Matematik

...

1. Övergripande mål:

Lgr11
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Ma
Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
Ma
Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Ma
Syfte föra och följa matematiska resonemang, och

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

visa antalsuppfattning 0-10
skriva talen 0-10
dela upp tal inom talområdet 0-10
visa begreppen: färst, flest och lika många. Hörn och sida. Halva och hälften av ett antal. lika med. Färre och fler. Addition, lägga ihop, plustecknet. Subtraktion, minustecken. Talens grannar, antal och siffra.
visa lägesorden: över, under, framför, bakom, mellan, bredvid, på och i.
rita ett enkelt mönster.
kunna heltimmar på klockan.
kunna rita en räknehändelse till ett matematiskt uttryck.

Genom:

Ma 3
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Ma 3
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Ma 3
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Ma 3
Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
Ma 3
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
Ma 3
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

För att nå målen kommer vi att arbeta med:

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: