Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tyska åk 9 vt 16 Samtalsprojekt
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2611883321_1460582652673_scaled.png
Skapad 2016-04-13 22:57
i Gillboskolan Sollentuna
unikum.net
Grundskola
9
Moderna språk - språkval
Du är på "en resa" med din tyskgrupp i Berlin / Bern /Wien. Där ska du bekanta dig med din värdfamilj på en restaurang.
Innehåll
L Förmågor från ämnets syfte i läroplanen som ingår och ska utvecklas inom arbetsområdet:
Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
L Centralt innehåll som ingår i arbetsområdet:
------ TA BORT TEXTEN HÄR NEDANFÖR OCH SKRIV IN DIN EGEN ----------------------
Vill du Koppla till Centralt innehåll i Lgr11, eller titta i Lgr11 så klicka på "Koppla" ovanför rutan i den grå listen.
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Kommunikationens innehåll Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Lyssna och läsa - reception Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
- Lyssna och läsa - reception Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
L Bedömning (konkretisering av kunskapskrav)
Se matris! Matrisen heter Bedömningsmatris i moderna språk.
L Hur är eleverna med och påverkar och har inflytande inom arbetsområdet
Eleverna har haft synpunkter på vilka länder/städer "resan" ska gå till samt hur stora grupperna ska vara. Vi har också diskuterat redovisningsformen.
L Inom URO arbetar alla med ett språkutvecklande arbetssätt genom kända strategier
- Förklara ord och begrepp
- Förkunskaper innan ett arbetsområde påbörjas
- Ge både muntlig och skriftlig instruktion
- Förklara på olika sätt
- Använda visuellt stöd
- Konkretisera innehåll
L+E Undervisning
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna:
- läsa texter och lyssna på dialoger som behandlar realia i de tysktalande länderna
- arbeta i liten grupp med att skriva en dialog utifrån den detaljerade planeringen
- bearbeta och förbättra dialogen
- öva in dialogen
- spela in en kort film och spela upp för gruppen alternativt spela upp direkt för gruppen
L+E Utvärdering av arbetsområdet
Skriftlig utvärdering.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
