<h2></h2><h3>Syfte:</h3><p>Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att</p>
<p> </p><h2></h2><h3>Arbetsområde:</h3><p>Under denna period kommer vi att arbeta om Medeltiden.</p>
<p>Du kommer att få lära dig om hur Sverige förändras under denna tid och varför.</p>
<p>Du kommer att få lära dig om några personer och händelser som varit viktiga för förändringen av Sverige.</p>
<p>Efter genomfört arbete skall du som elev kunna reflektera över vilka spår som medeltiden satt på vårt samhälle idag och kunna jämföra livet på medeltiden med hur vi lever idag.</p>
<p> </p>
<p> </p><h3>Konkreta mål för undervisningen:</h3><p>Du som elev ska efter avslutat arbete kunna</p>
<ul>
<li>berätta om några viktiga händelser och personer under medeltiden.</li>
Tex: Heliga Birgitta, när kristendomen kom till Sverige, pesten, de fyra stånden.
<li><span style="font-size: 1em;">samtala och reflektera om förändringar som skedde under denna period och vad som finns kvar av denna tid nu.</span></li>
<li>Jämföra likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män dåtid och nutid.</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h3>Bedömning:</h3><p>* sker löpande under arbetet</p>
<p>* hur du tar ansvar för och deltar i enskilt arbete, parvis och i grupp</p>
<p>* hur du deltar i diskussioner och samtal</p>
<p>* texter du producerar enskilt, parvis och i grupp</p>
<p>* kunskaper om fakta och begrep</p>
<p>* jämföra likheter och skillnader i levnadsvillkor dåtid-nutid</p><h3>Undervisning:</h3><p>Under perioden kommer vi att lära oss om Medeltiden genom att</p>
<ul>
<li>läsa faktatexter</li>
<li>titta på filmer om Ahmed i Medeltiden</li>
<li>skriva faktatexter</li>
<li>göra grupparbete om någon viktig person eller händelse på Medeltiden</li>
<li>samtala</li>
</ul><h2>Avsnitt 2</h2>

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Medeltiden vt-16

Matriser i planeringen

Uppgifter