Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Moderna språk/ Franska Åk 7

Skapad 2016-04-14 21:32 i Fågelbäcksskolan 7-9 Trelleborg
Språk Är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära- Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskap i flera språk ökar också möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationella studier och arbetslivet.
Grundskola 7 Moderna språk - språkval
...

Innehåll

Mål

LÄSA & SKRIVA
Använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt
Visa grundläggande läsförståelse
Känna till bestämd och obestämd artikel. Femin/ maskulin, Plural

TALA, LYSSNA OCH SAMTALA

Förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning.
Planera och utföra på ett enkelt sätt olika talande situationer och redovisnings former som t.ex. interwjuer eller skådespel

BERÄTTANDE TEXTER.

Kombinera text med olika estetiska uttryck.
Levande göra sina texters budskap
Samtala om bekanta ämnen.
Ställa frågor och framföra egna åsikter som upprätthåller samtalet i språket.
Känna till några författare och deras verk. Känna till olika miljöer/Kulturer/
sevärdigheter.

SPRÅKBRUK
Göra enkla beskrivningar med egna formuleringar med ämnes specifika ord och begrepp.

INFORMATIONSSÖKNING OCH KÄLLKRITIK
Eleven kan söka och välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor. För enkla resonemang om informations användbarhet.










Kopplingar till läroplan

  • M2
    Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
  • M2
    Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • M2
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
  • M2  4-9
    Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
  • M2  4-9
    Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
  • M2  4-9
    Lyssna och läsa - reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
  • M2  4-9
    Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
  • M2  4-9
    Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
  • M2  4-9
    Lyssna och läsa - reception Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
  • M2  4-9
    Lyssna och läsa - reception Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
  • M2  4-9
    Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
  • M2  4-9
    Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
  • M2  4-9
    Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

Bedömning

Du kan uttrycka dig i skrift. Du kan förstå vad andra säger. Du kan förstå innehållet i en text. Du kan uttrycka dig i tal och delta i samtal.

Vi bedömer lektionsarbete, muntliga presentationer, prov, läxförhör, diagnoser, dramaövningar.

Uppgifter

  • Chez Nous 2. Kap 2 A, B, C.

Matriser

M2
MODERNA SPRÅK - Franska 6

Betyg E Betyg C Betyg A
E
C
A
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: