<h2>Syfte ( Lgr 11):</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll (Lgr 11):</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;len:</h2>
<ul>
<li>Du ska f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att se samband mellan hur m&auml;nniskorna som levde p&aring; vasatiden p&aring;verkades av de f&ouml;r&auml;ndringar i samh&auml;llet som h&auml;nde under denna tid.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om h&auml;ndelser och personer som var viktiga under vasatiden.</li>
<li>Du ska f&aring; s&ouml;ka fakta</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig historiska begrepp och hur du ska anv&auml;nda dessa</li>
</ul>
<h2>Arbets&auml;tt:</h2>
<p>Du kommer f&aring;:</p>
<ul>
<li>s&ouml;ka faktakunskaper i l&auml;rob&ouml;cker och svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>visa dina kunskaper b&aring;de skriftligt och muntligt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>s&ouml;ka fakta ur olika k&auml;llor</li>
<li>anv&auml;nda dina kunskaper och formulera egen faktatext</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Redovisning</h2>
<ul>
<li>Skriftliga svar p&aring; fr&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Tid:</h2>
<p>start vecka 10</p>

Historia

Svenska

  4-6 SO allmän matris

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

söka information från olika källor och värdera dessa.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla </em>muntliga redogörelser med <em>i huvudsak fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>viss </em>anpassning till syfte och mottagare. 

Gustav Vasa år 5-6

Matriser i planeringen

Uppgifter