Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemi VT 16 "Mystiska pulver"
Kan du lösa mysteriet med det vita pulvret? Ett arbetsområde där du får möta kemin genom att undersöka några okända ämnen med olika metoder. I temat får du testa fem vita ämnens kemiska och fysikaliska reaktioner. Med hjälp av resultaten kan de sedan identifiera en blandning av två ämnen. Hur vet man säkert vilket ämne det är? Hur gör jag systematiska undersökningar i kemi? Vilka säkerhetsregler gäller i ett kemilaboratorium? Dessa frågor och många fler kommer du att kunna besvara efter vårt arbete med temat "Kemiförsök".
Innehåll
Syfte
Du ska utveckla förmågan att:
- genomföra undersökningar; följa givna planeringar, kunna använda olika metoder och välja rätt metod
- dokumentera
- använda material, utrustning och kemiska ämnen på ett säkert sätt
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
- Syfte genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
Konkretisering av mål
Du kommer att få
- lära dig olika metoder som är användbara för att undersöka fasta ämnen
- undersöka egenskaper hos fem olika kemiska ämnen som ser snarlika ut.
- träna på att skriva hypoteser.
- dokumentera dina resultat genom att skriva anteckningar till varje undersökning.
- lära dig att säkerhetsregler är viktiga då man arbetar med kemiska ämnen.
- se exempel på olika ämnens löslighet i vatten, och deras förmåga att bilda kristaller.
- Se exempel på några olika kemiska reaktioner som kan inträffa med ättika, jod och rödkålssaft.
- använda alla dina nya kunskaper för att planera och genomföra en serie undersökningar för att ta reda på vilket hemligt ämne du har i din påse samt vilka två ämnen som finns i en okänd blandning
Kopplingar till läroplan
- Kemin i naturen Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
- Kemin i vardagen och samhället Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
- Kemin och världsbilden Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
- Kemin och världsbilden Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
- Kemins metoder och arbetssätt Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
- Kemins metoder och arbetssätt Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Arbetssätt
Temat kemiförsök börjar med dina egna tankar kring och frågor om kemikalier och kemi. Du får lära dig mer om säkerhet när du arbetar med kemi och om hur man genomför systematiska undersökningar.
Vi kommer att arbeta med att systematiskt undersöka fem olika men ändå ganska lika kemiska ämnen. De är alla vita och i pulverform.
I de första undersökningarna gör du observationer och beskriver egenskaperna hos de fem ämnena. Därefter genomför du en rad experiment där du bland annat blandar ämnena med vatten och sedan filtrerar dem. Du ska också blanda de fasta ämnena med olika vätskor och dokumentera hur de olika ämnena reagerar när du blandar dem med vätskorna. Du kommer också att testa hur ämnena reagerar med värme och dokumentera detta.
Till slut har du en mängd data som du kan använda för att analysera och identifiera en blandning av två av de kemiska ämnena.
Du kommer också att få läsa texter om kemi.
Bedömning
Dina förmågor bedöms efter hur du:
- genomför enkla undersökningar efter en given planering
- tar till dig grundläggande begrepp och sammanhang inom kemi
- hanterar okända, kemiska ämnen samt övrig utrustning på ett säkert sätt
- samlar på dig kunskaper om, för dig, okända kemiska ämnen genom att göra en förutsägelse, observera, beskriva och dokumentera resultaten av olika tester
- använder dina nya kunskaper i ett slutgiltigt ”test” genom att fundera, planera, undersöka och dokumentera.
Matriser
Kemiförsök
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Planering
Inför laborationerna:
|
Med hjälp bidrog du till att formulera frågeställningar och planering som det gick att arbeta systematiskt efter.
|
formulerade du frågeställningar och planering som det efter bearbetning gick att arbeta systematiskt efter.
|
formulerade du frågeställningar och planering som det gick enkelt gick att följa och att arbeta efter.
|
|
Utrustning
Under laborationerna använde du utrustning på:
|
ett huvudsakligen fungerande sätt
|
ändamålsenligt sätt
|
ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Dokumentation
Inför, under och efter laborationerna har du:
|
gjort enkel dokumentation
|
gjort utvecklad dokumentation med bild och text
|
gjort välutvecklad dokumentation med bild och text
|
|
Begrepp
Under arbetet presenteras ett antal olika begrepp som hör till kemi. Du har:
|
till viss del använt begreppen
|
använt begreppen relativt väl.
|
använt begreppen väl.
|
|
Resonemang
Efter laborationerna kan det hända att vi har fått lika eller olika resultat. Du har:
|
fört enkla resonemang om varför resultaten blivit lika eller olika och om vad som kunde gjorts annorlunda.
|
fört utvecklade resonemang om varför resultaten blivit lika eller olika och om vad som kunde gjorts annorlunda.
|
fört välutvecklade resonemang om varför resultaten blivit lika eller olika och om vad som kunde gjorts annorlunda
|
|
Kemin och världsbilden
När vi läst texterna från boken har du visat att du kan
|
berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
berätta om några naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
