<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<ul>
<li>Anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kartan.</li>
<li>Namnge de nordiska l&auml;nderna, deras huvudst&auml;der, viktiga st&auml;der, hav och berg i Norden.</li>
<li>F&ouml;rst&aring;&nbsp;hur det geografiska l&auml;get och naturtillg&aring;ngar p&aring;verkar inv&aring;narantal och vad de livn&auml;r sig p&aring;.&nbsp;</li>
<li>Du skall utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att se skillnader och likheter mellan de nordiska l&auml;nderna och dess befolkning.<br /><br /><br /><br /></li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer och diskutera kring dessa</li>
<li>l&auml;sa i l&auml;rob&ouml;cker och besvara fr&aring;gor</li>
<li>s&ouml;ka efter och analysera information i kartor</li>
<li>lyssna p&aring; de olika nordiska spr&aring;ken</li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">tr&auml;na namngeografi&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&ouml;rklara geografiska begrepp</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">utf&ouml;ra olika uppdrag som handlar om Norden</span></li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p><br />&nbsp;</p>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas:</h2>
<p>Dina kunskaper om:<br />- naturen i Nordens l&auml;nder.<br />- sambanden mellan l&auml;ndernas naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad<br />- Nordens namngeografi</p>
<p>Hur du:<br />- anv&auml;nder geografiska begrepp<br />- kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nda kartor och andra geografiska k&auml;llor</p>
<p>Du visar dina kunskaper genom att ber&auml;tta och beskriva, muntligt eller skriftligt</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Samhällskunskap

Biologi

Svenska

Geografi

Vi kommer att arbeta med Nordens geografi. Vi kommer att följa Holger och Mårten i Geografens testamente och se filmer från de nordiska länderna. 

Norden

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 I resonemangen beskriver eleven <em>enkla </em>samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt, samt för <em>enkla </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

Eleven har <em>grundläggande</em> kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter