Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Individual Project, w19-23
Skapad 2016-04-18 14:56
i Frösåkersskolan Östhammar
unikum.net
Ett individuellt projekt där eleverna själva, i samråd med lärare, utifrån intresse och behov får välja både ämne, arbetssätt samt redovisning.
Grundskola
7
Engelska
Ett individuellt projekt där du själv, i samråd med lärare, utifrån intresse och behov får välja både ämne, arbetssätt samt redovisning.
Innehåll
Beskrivning av projektet
During these very final weeks of the school year you’ll work with an individual project.
Both theme as well as the way you present your project are very open: you can choose to work with any theme related to the English speaking world (a country, cheerleading, native Americans, politics/history in an English speaking country, American cars, Scottish castles etc etc) and you may choose any form of presentation as long as it is in English (written essay/oral/make a film/poster etc etc).
Below you find a table of the lesson you have to work with this and what you need to do each lesson.
|
Week |
Monday |
Thursday |
|
19 |
------ Studiedag |
Presentation of project. Make a plan of what you’ll do and how you’ll do it. Start finding information. |
|
20 |
Continue working |
Continue working. Show Stina what you’ve done. |
|
21 |
Continue working |
Present/hand in! Deadline! |
|
22 |
Your choice? |
Your choice? |
|
23 |
Your choice? |
------ Summer Holidays! |
Matriser
Engelska, åk 9
SYFTET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT...
|
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
LYSSNA OCH FÖRSTÅ
Lyssnar och visar förståelse genom att reflektera, återge och samtala kring olika slags texter, såsom berättelser, beskrivningar, instruktioner,samtal, diskussioner och argumentationer.
Innehåll kan vara vardagliga ämnen, händelseförlopp, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Förstår med vägledning vad någon säger i anpassat tempo och i kända vardagssituationer.
Förstår enkelt tal med kända ord och fraser om t.ex familjen, skolan och egna intressen.
Återberättar på ett enkelt sätt och/eller svarar på frågor.
|
Förstår helheten i en t.ex. enkel konversation, berättelse eller beskrivning.
Förstår innehållet om det handlar om ämnen som man stöter på i skolan och på fritiden.
Återberättar huvudinnehållet.
|
Förstår helheten även i snabbt taltempo under förutsättning att ämnet är någorlunda välbekant.
Förstår innehållet i längre framställningar, såsom redovisningar, berättelser och diskussioner.
Återberättar både helhet och detaljer.
|
Förstår helheten samt detaljer, både inom kända och okända områden.
Förstår språket i stora drag vid tydligt tal i radio- och TV-program som handlar om aktuella frågor eller om ämnen av personligt intresse.
Återger innehållet i helhet och detaljer. Drar även slutsatser utifrån innehållet dvs "lyssnar mellan raderna”.
|
|
TALA
Förmedlar olika slags budskap genom att berätta, beskriva, ge instruktioner, samtala, diskutera och argumentera.
Innehåll kan vara vardagliga ämnen, något man varit med om, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Använder ett enkelt språk så att lyssnaren delvis kan förstå berättaren.
|
Använder kända ord och fraser så att lyssnaren förstår.
Berättar och beskriver på ett enkelt sätt, t.ex om egna upplevelser eller egna åsikter.
Har förmågan att framföra enkla argument för eller emot en viss ståndpunkt.
|
Varierar meningar, ord och fraser för att utveckla sitt budskap även i nya sammanhang.
Beskriver, förklarar, förtydligar och uttrycker tankar och åsikter på ett tydligt och detaljerat sätt så att den som lyssnar lätt förstår.
|
Använder ett varierat språk genom att använda nyanser, omformuleringar och synonymer för att utveckla innehållet och visa flyt i språket.
Beskriver, förklarar och uttrycker tankar och åsikter som tydligt framgår i olika situationer.
Talar obehindrat om olika ämnesområden och frågeställningar på ett tydligt och detaljerat sätt.
|
|
SKRIVA
Skriver olika slags texter såsom berättelser, beskrivningar, instruktioner, dialoger och argumentationer.
Innehållet kan handla om vardagliga ämnen, intressen, händelser, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Skriver med stöd enkla texter om ämnen som är välbekanta och/ eller av personligt intresse, t.ex. om familj, skola, vänner och fritidsintressen.
Använder enkla ord och fraser så att läsaren delvis förstår texten.
|
Använder kända ord och fraser så att läsaren förstår texten.
Berättar och beskriver på ett enkelt sätt t.ex om egna upplevelser eller åsikter.
Har förmågan att framföra enkla argument för eller emot en viss ståndpunkt.
|
Varierar meningar, ord och fraser för att utveckla sitt budskap även i nya sammanhang.
Beskriver, förklarar, förtydligar och uttrycker tankar och åsikter på ett tydligt och detaljerat sätt så att den som läser lätt förstår.
Skriver texter av olika slag som anpassas till mottagare/läsare och syfte.
|
Skriver olika slags texter som har en tydlig röd tråd och som läsaren lätt förstår.
Använder nyanser, omformuleringar och synonymer för att förtydliga och utveckla innehållet och variera språket.
|
|
LÄSA OCH FÖRSTÅ
Läser och visar förståelse genom att reflektera, återge och samtala kring olika slags texter (berättelser, beskrivningar, instruktioner, samtal, diskussioner, argumentationer).
Innehållet kan vara vardagliga ämnen, händelseförlopp, relationer, etiska frågor och framtidsplaner.
|
Läser och förstår delvis huvudinnehållet i enkla texter, som till största delen består av vanliga och vardagliga ord.
Återberättar med stöd och/eller svarar på frågor.
|
Läser och förstår innehållet i instruktioner och vardagliga texter inom kända områden.
Återberättar huvudinnehållet.
|
Läser och förstår innehållet i olika typer av texter som är anpassade till ålder. Förstår även texter inom okända ämnesområden.
Återberättar och kommenterar både helhet och detaljer i texterna.
|
Läser, förstår och kommenterar innehållet i olika slags texter.
Förstår innehållet i texten även inom områden som ligger utanför egna intressen och erfarenheter.
Återger, diskuterar och drar slutsatser kring innehållet, dvs.”läser mellan raderna”.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
