Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2618585958_1461143601578_scaled.png
Skapad 2016-04-20 10:37
i Toltorpsskolan Mölndals Stad
unikum.net
I denna planering fokuserar vi på sång och på att använda rösten som instrument.
Grundskola
2
Musik
...
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
- Syfte skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
- Syfte analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Musicerande och musikskapande Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
- Musicerande och musikskapande Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
- Musicerande och musikskapande Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
- Musikens verktyg Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
- Musikens verktyg Musiksymboler, bilder och tecken.
- Musikens sammanhang och funktioner Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
- Musikens sammanhang och funktioner Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
Arbetssätt/metod
Vi sjunger sånger från olika genrer och från olika kulturer.
Vi lär oss om röstvård och metoder för att värma upp kroppen och rösten.
Vi lyssnar på olika musikstycken och improviserar fram rörelser till musiken.
Vi diskuterar även känslor och tankar som musiken kan frambringa.
Bedömning
Vi bedömer elevens förmåga att:
- delta i gemensam sång.
- följa rytm och tonhöjd när vi sjunger tillsammans.
- beskriva egna musikupplevelser.
Matriser
Musik
Rubrik 1 |
|||
| Otillräckliga kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Sång
Rösten som instrument
|
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
|
|
|
Förmågan att reflektera om musik
|
|
Eleven kan berätta om egna musikupplevelser.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
