Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Elevator description

Skapad 2016-04-20 11:05 i Olandsskolan Östhammar
When you are in an elevator you don´t have much time to talk and explain anything to your friend that you would want. What do you have, maybe 1-2 minutes and it depends on how many floors you have to go up or down.
Grundskola 8 Engelska
Your assignment is to make an elevator description about ONE of the two following: - IKEA or Midsummer. You are going to describe ONE of the two above and it should be between 1-2 minutes, maximum 2 minutes and no less than 1 min. You will record yourself on the computer. When you have recorded yourself and feel done with your description, send the file to me so I can listen to it, maria.tolo@edu.osthammar.se

Innehåll

When you do what is called an elevator description, you need to think about a few things;

  • What are the most important parts that I have to include in my description?
  • What can I leave out?
  • What do I have to leave out because of the time limit – that there is no time for in my description?
  • Is my description understandable – did I capture(talked about) what´s important of the subject?
  • Did I miss some important part in my description trying to make it shorter?
  • Is my description short but concise(expressing much in a few words)?

 

You will have two lessons(Wednesday and Thursday week 46) to finish this assignment so when the lessons are over it means that you have to send in what you got. 

 

Good Luck!

/Maria

 

Uppgifter

  • Send in your elevator descriptions

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • Centralt innehåll
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9
  • Kunskapskrav
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
    En  E 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
    En  E 9
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    En  C 9
  • Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
    En  C 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
    En  C 9
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
    En  A 9
  • Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
    En  A 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
    En  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: