Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Pedagogisk Planering Styrbord ht 15/vt 16
Innehåll
Fokusområde - Värdegrund
Området värdegrund handlar om samspel, respekt, solidaritet, demokrati, samhörighet, ansvar, konflikthantering. Det är också att lyfta fram, och problematisera etiska dilemmans och livsfrågor samt att uppmärksamma att människor har olika attityder och
värderingar vilka styr deras synpunkter och handlingar.
Fokusområde - Skapande
Området skapande handlar om att varje barn utvecklar sin skapande förmåga samt hittar sitt eget uttryck inom olika uttrycksformer tex bild, lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Varje barn ska ges möjlighet att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning.
Fokusområde - Språk, IT, kommunikation
Området språk, IT, kommunikation handlar om att varje barn ges möjlighet att bearbeta sin förmåga gällande alla former av språk och kommunikation. Detta ska ske i samspel med andra barn och vuxna, med hjälp av olika uttrycksformer samt med ett rikt och varierat utbud av material och metoder så att barnet får utforska på sitt eget sätt.
Fokusområde - Naturvetenskap & teknik
Området naturvetenskap och teknik handlar om förståelsen för naturvetenskap, samband i naturen samt kunskap om kretslopp, växter, kemiska processer och fysikaliska fenomen. Detta ska ske med hjälp av olika uttrycksformeroch genom upptäckter, utforskande och bearbetning. Barnen ska också ges möjlighet att bygga och konstruera med hjälp av olika tekniker och material samt urskilja teknik i vardagen och att utforska hur tekniken fungerar.
Fokusområde - Lek
Området lek handlar om barnens förmåga att kunna uttrycka sig, förmedla sina tankar och upplevelser i och genom lek. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla sin nyfikenhet och lust till lärande. Läroplanen (Lpfö98/10) betonar vikten av att allt lärande ska ske på ett lekfullt och lustfyllt sätt på förskolan.
Fokusområde - Matematik
Området matematik handlar om förståelse och kunskap om symboler, ord och matematiska begrepp. Barnen ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att föra och följa matematiska resonemang samt att undersöka, reflektera och pröva olika lösningar på problemställningar och att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
