Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemi
Skapad 2016-04-25 12:36
i Torpskolan Lerum
unikum.net
Eld och kemiska reaktioner
Grundskola
7
Kemi
...
Innehåll
1. Inledning:
Vi ska arbeta med:
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
- Kemin i naturen Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
- Kemins metoder och arbetssätt Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Kemins metoder och arbetssätt Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
2. Övergripande mål:
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
3. Kursplanemål:
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
- Kemin i naturen Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
- Kemins metoder och arbetssätt Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
4. Konkretiserade mål:
Eleven ska få grundläggande kunskaper om molekylers uppbyggnad, eldsläckning, kunskaper om kemiska reaktioner, samt kunna utföra en laboration utifrån en enkel beskrivning.
5. Undervisning:
Undervisningen kommer att ske laborativt och teoretiskt.
6. Tillämpningsuppgift:
Eleverna kommer att få laborationer att utföra, samt ett skriftligt alt muntligt prov.
Matriser
kemi
Kemi |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Säkerhet
|
I undersökningarna använder eleven utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Kunskaper och resonemang
|
Eleven för enkla resonemang och eleven gör enkla dokumentationer av undersökningar samt ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Eleven har goda kunskaper om kemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om kemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Beskriva och förklara
|
Eleven har grundläggande kunskaper om kemi och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om kemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier
|
Eleven har mycket goda kunskaper om kemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins bergrepp, modeller och teorier.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
