<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Du ska nu f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig om privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
Du ska ocks&aring; f&aring; ta del av:
Vad &auml;r det offentligas ekonomi?
Vad &auml;r skatter?
Vad &auml;r en budget?
Varf&ouml;r finns f&ouml;rs&auml;kringar?
Vad anv&auml;nder kommuner, landsting och stat skattepengarna till?
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Du ska f&aring; l&auml;ra dig om arebte och pengar genom:
<ul>
<li>att l&auml;sa och&nbsp;g&ouml;ra arbetsfr&aring;gor till v&aring;r l&auml;robok</li>
<li>samtala och diskutera om olika fr&aring;gor</li>
<li>ev. prova g&ouml;ra en budget</li>
<li>faktafilmer</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
L&auml;raren bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>visa dina kunskaper om&nbsp;ekonomiska strukturer i samh&auml;llet</li>
<li>beskriva samband mellan ekonomiska och andra strukturer i samh&auml;llet</li>
<li>anv&auml;nda typiska begrepp f&ouml;r just omr&aring;det&nbsp;arbete och pengar&nbsp;(l&auml;s nedan)</li>
<li>unders&ouml;ka en fr&aring;ga g&auml;llande arbete och ekonomi</li>
<li>i unders&ouml;kningen resonera om samband</li>
<li>v&auml;rdera och uttrycka din st&aring;ndpunkt i fr&aring;gor g&auml;llande arbete och ekonomi</li>
</ul>
&nbsp;
Begrepp som du ska k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda:
konto, avtal, utgift, bidrag, r&auml;nta, skatt, producera, arbetsl&ouml;s, arbetsgivare, hyra, skulder, strejk, socialbidrag, yrke, varor, utbildning, arbetsplats, l&ouml;n, hush&aring;ll, l&aring;n, budget, bank, f&ouml;retag, tj&auml;nster, arbetsf&ouml;rmedling, fackf&ouml;rening, f&ouml;rhandla
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Du har m&ouml;jlighet att visa vad du kan genom att:
<ul>
<li>delta i samtal och diskussioner</li>
<li>genomf&ouml;ra arbetsuppgifter</li>
<li>genomf&ouml;ra&nbsp;slutprovet</li>
</ul>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>
&nbsp;

Samhällskunskap

Arbetsområde om arbete och pengar med utgångspunkt i läroboken PULS, Samhällsvetenskap.

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Ludvika Pedagogisk planeringsmall

Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.

Arbete och pengar

Matriser i planeringen

Uppgifter