Syftet

Syftet med arbetsområdet är att ni skall utveckla er förmåga att, söka information samt kunna planera och genomföra en muntlig presentation. Samt öka er kunskap om olika ungdomsförfattare.

Centralt innehåll

Uppgift

I klassen kommer vi att gå igenom hur man skriver en bokrecension och vad som är typiskt för den genren. Ni ska analysera er ungdomsbok utifrån genre, berättarperspektiv, miljö, tid och om det finns någon koppling mellan er författare och dennes verk.

Vi kommer även att gå igenom vad man ska tänka på inför en muntlig presentation.

Under arbetet med ert författarporträtt ska ni söka information om er författare och då ska ni använda er av era kunskaper om källor samt ha funderat kring vad källkritik är. 

Arbetsområdet avslutas med att ni förbereder en muntlig presentation kring er författare. 

Att ha med kring sin författare:

• Födelseår och dödsår (om författaren inte lever längre)
• Uppväxt
• Vad gjorde han/hon innan han/hon blev författare?
• Hur blev han/hon författare?
• Vilka är författarens viktigaste verk, beskriv innehållet i minst en av dem.
• Vilken slags böcker skriver författare, finns det något speciellt tema i böckerna?
• Berätta om boken du har läst, vad handlade den om, vad tyckte du och varför?

Lägg gärna till annan information som du tycker är viktig.

Den muntliga presentationen ska ta cirka 3 minuter. 

Lycka till!

Ulrika

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  SvA
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  SvA
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  SvA
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

  Sv  7-9
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  7-9
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

  Sv  7-9
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

  Sv  7-9
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

  Sv  7-9
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

  SvA  7-9
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  SvA  7-9
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.

  SvA  7-9
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

  SvA  7-9
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

  SvA  7-9

Sv SvA

Svenska/Svenska som andraspråk

Sv SvA

Muntlig presentation