Kommunikativ förmåga - din förmåga att samtala, diskutera, motivera och resonera kring ämnet med fakta, beskrivningar och exempel.
Begreppslig förmåga - din förmåga att använda begrepp både muntligt och skriftligt.
Analysförmåga -din förmåga att resonera kring orsaker och konsekvenser av att sopsortera/återvinna samt orsaker och konsekvenser av att inte sopsortera/återvinna.
Analysförmåga -din förmåga att resonera kring naturens kretslopp - vilken betydelse har det för människor, djur och växter.
Förmågan att hantera information – din förmåga att söka, samla, sortera och kritiskt granska information.
Du ska kunna:
Bedömningsmatris |
||||
Du har godtagbara kunskaper | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Resonemang om hållbar utveckling
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och relativt väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
|
Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling. Du kan ge enkla förslag på vilka val och prioriteringar du kan göra i din och din familjs vardag.
|
Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling. Du kan ge genomtänkta förslag på vilka val och prioriteringar du kan göra i din och din familjs vardag.
|
Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling. Du kan ge väl genomtänkta förslag på vilka val och prioriteringar du kan göra i din och din familjs vardag.
|
Allemansrätten
Eleven har grundläggande kunskaper om några regler och lagar. Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
|
Du kan ge något exempel på vad du får göra i naturen eller vad du inte får göra.
|
Du kan ge exempel på vad du får/inte får får göra i naturen. Du kan förklara varför vi har allemansrätten.
|
Du kan ge flera exempel på vad du får/inte får göra i naturen. Du kan förklara varför vi har allemansrätten och även diskutera vilka konsekvenser det kan bli om vi struntar i att följa allemansrätten.
|