Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grafisktpartitur/Musikreflektion II

Skapad 2016-05-03 08:30 i Strömsskolan Lilla Edet
Grundskola 4 Musik

Under detta arbetsområde jobbar vi med att lära känna rytminstrumenten. Hur kan de låta? Kan man göra på olika sätt? Vi skapar också ett eget grafiskt partitur som vi lär ut till de andra och själva får leda. Vi lyssnar på olika sorters musik och diskuterar detta.

Innehåll

Målet med undervisningen

Vi lär oss att göra ett grafiskt partitur och pratar om svaga och starka ljud.

När vi skriver improviserar vi och testar vad vi tror skulle passa bra ihop och sedan lär vi ut detta till våra klasskompisar på gehör och med hjälp av vårt grafiska partitur.

Vi lyssnar på musik, både ny och gammal, och diskuterar skillnader, hur det påverkar oss människor och vad vi tycker om de olika låtarna.

Kopplingar till läroplan

  • Mu  4-6
    Musicerande och musikskapande Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
  • Mu  4-6
    Musicerande och musikskapande Musikframföranden.
  • Mu  4-6
    Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.

Matriser

Mu
Grafisktpartitur med rytminstrument

Förmågor
Grafisk notation
Eleven kan genom att använda sig av grafisk notation skapa ett eget grafiskt partitur
Slagverkstämma
Eleven skriver egen komposition som hen sedan lär ut
Spela tillsammans
Eleven sitter med i orkestern och spelar genom att lyssna till dirigenten och till sina medmusikanter
Musikaliskt språk
Eleven kan använda ett musikaliskt språk och tala om olika nyanser i musiken.
Reflektion
Eleven är med och reflekterar över hur olika musik påverkar oss och vad det finns för olika sorters musik
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: