Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Grafisktpartitur/Musikreflektion II
Skapad 2016-05-03 08:30
i Strömsskolan Lilla Edet
unikum.net
Grundskola
4
Musik
Under detta arbetsområde jobbar vi med att lära känna rytminstrumenten. Hur kan de låta? Kan man göra på olika sätt? Vi skapar också ett eget grafiskt partitur som vi lär ut till de andra och själva får leda. Vi lyssnar på olika sorters musik och diskuterar detta.
Innehåll
Målet med undervisningen
Vi lär oss att göra ett grafiskt partitur och pratar om svaga och starka ljud.
När vi skriver improviserar vi och testar vad vi tror skulle passa bra ihop och sedan lär vi ut detta till våra klasskompisar på gehör och med hjälp av vårt grafiska partitur.
Vi lyssnar på musik, både ny och gammal, och diskuterar skillnader, hur det påverkar oss människor och vad vi tycker om de olika låtarna.
Kopplingar till läroplan
- Musicerande och musikskapande Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
- Musicerande och musikskapande Musikframföranden.
- Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
Matriser
Grafisktpartitur med rytminstrument
| Förmågor | |
|---|---|
|
Grafisk notation
|
Eleven kan genom att använda sig av grafisk notation skapa ett eget grafiskt partitur
|
|
Slagverkstämma
|
Eleven skriver egen komposition som hen sedan lär ut
|
|
Spela tillsammans
|
Eleven sitter med i orkestern och spelar genom att lyssna till dirigenten och till sina medmusikanter
|
|
Musikaliskt språk
|
Eleven kan använda ett musikaliskt språk och tala om olika nyanser i musiken.
|
|
Reflektion
|
Eleven är med och reflekterar över hur olika musik påverkar oss och vad det finns för olika sorters musik
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
