Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Slöjd- Att sy din egen kudde
För att ytterligare utveckla sina kunskaper på symaskinen skall eleverna sy sin egen personliga kudde. Den skall dekoreras med applikation eller broderi, allt efter egen fantasi och kreativitet. Eleverna syr raka starka sömmar med symaskin och fyller dem med ekologiskt vete som håller värmen länge efter bara 3 minuter i microvågsugnen eller syntetvadd.
Innehåll
Ämne/ämnesområde
slöjd/ sy en kudde på symaskin.
Elevgrupp
elever ur klass 3
Tid/tidsperiod
vt: 2017
Syfte
Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
Följande delar av Lgr 11 ligger till grund för arbetsområdet (centralt innehåll)
Här kan du koppla direkt från läroplanen ur det centrala innehållet.
Mål/ Delmål
När du har arbetat med det här arbetsområdet skall du visa att du har utvecklat din förmåga att:
Hantera en symaskin( trä maskinen, sy raksöm och sick sack.)
Förstå hur enkla textila föremål är konstruerade. ( att man syr på insidan och sedan vränger för att få den snygga sidan utåt.)
Sy snygga kaststygn för att sy ihop hålet.
Detta skall vi göra i skolan:
Vi skall följa en skriftlig beskrivning med angivna mått.
Vi skall sy sick sack och riksmötet på symaskin och kaststygn när vi syr igen hålen.
Vi skall prata om aviga och räta och andra ord som tex att vänsdsy.
Bedömning/detta ska vi bedöma
vi kommer att bedöma om du klarar arbetsområdet på tre sätt.
Hur du följer instruktionerna. Du skall arbeta så självständigt du kan och visa att du läser ordentligt och själv försöker förstå innan du frågar.
Hur du hanterar symaskinen. Vi har övat och övat på symaskinen. Nu är det dags att du visar att du kan trä den själv och har koll på hur du byter till rätt stygn.
Hur du syr igen dina hål. Nål och tråd och kaststygn. Dags att visa att du kan trä nålen själv och att du kan sy ordentliga kaststygn, lugnt och metodiskt.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.Sl 1-3
-
Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.Sl 1-3
-
Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.Sl 1-3
-
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
Matriser
Slöjd- Att sy din egen kudde
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
Ämnesmatris Textilslöjd åk 3 Lgr11
Långsiktiga målUtveckla förmågan att
|
||||
| Extra insats krävs | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
|---|---|---|---|---|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du kan på ett **enkelt sätt** formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material.
|
Du kan på ett **utvecklat sätt** formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material.
|
Du kan på ett **välutvecklat sätt** formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material.
|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du använder handverktyg och redskap på ett säkert **fungerande sätt**.
|
Du använder handverktyg och redskap på ett säkert och **ändamålsenligt sätt**.
|
Du använder handverktyg och redskap på ett **säkert och ändamålsenligt sätt**.
|
|
IDÉUTVECKLING
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan i slöjdarbetet **bidra till att utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Du kan i slöjdarbetet **utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Du kan i slöjdarbetet **utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och **sådant som du själv har sökt upp**.
|
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan ge **enkla** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge **utvecklade** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge **välutvecklade** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
