Fram till sommarlovet kommer vi att arbeta med medeltiden. Vi kommer att läsa om hur Sverige blev ett kungarike med kyrkor, kloster, slott, städer, hur det var att leva på den här tiden och hur det var att vara barn på medeltiden. Du kommer också att få bekanta dig med riddare och sjukdomen pesten.
Centralt innehåll som kommer att behandlas under arbetet:
Vi kommer att arbeta med medeltiden genom att:
Bedömningen sker utifrån elevens muntliga och skriftliga produktion.
påven, stormän, nunnor, digerdöden, adel, biskopar, borgare, kloster, köpmän, hantverkare, kyrka, skatt, munkar, fogde, borgare, de fyra stånden
Nivå 1 | Nivå 2 | Ny nivå 3 | |
---|---|---|---|
Du kan sätta ut stenåldern, bronsåldern, järnåldern och medeltiden på en tidslinje och du vet också hur länge och under vilka år medeltiden varade.
Analysförmågan
|
Du sätter ut de flesta åldrarna i en korrekt ordning på en tidslinje. Du vet på ett ungefär när och hur länge medeltiden varade.
|
Du sätter ut alla åldrarna i en korrekt ordning på en tidslinje. Du vet när och hur länge medeltiden varade.
|
Du sätter ut alla tidsåldrarna i korrekt ordning på en tids linje. Du vet när och hur länge medeltiden varade och du kan också berätta varför den började och slutade.
|
Kyrkans och klostrens betydelse
Kommunikativa förmågan
|
Du kan beskriva några av de olika arbetsuppgifterna man hade inne i klostret.
|
Du kan beskriva flera av de olika arbetsuppgifter man hade inne i klostren på ett ganska utvecklat sätt. Du kan även använda dig av några av de begrepp som hör ihop med kyrkan och klostren som t.ex. Abbott, abbedissa, munk, nunna, och påve
|
Du kan beskriva de olika arbetsuppgifter man hade inne i klostren på ett utvecklat sätt. Du kan även använda dig av några av de begrepp som hör ihop med kyrkan och klostren som t.ex. Abbott, abbedissa, munk, nunna, och påve
|
Digerdöden
Analysförmågan
Kommunikativa förmågan
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna .
|
Du kan relativt utförligt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna.
|
Du kan utförligt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna. Du kan också göra jämförelser med våra dagars sjukdomar.
|
Du kan beskriva hur människorna levde på landet och i staden på medeltiden.
Analysförmågan
|
Du kan göra enkla beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan.
|
Du kan göra ganska utvecklade beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan. Du kan också göra jämförelser mellan livet i stan och på landet.
|
Du kan göra utvecklade beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan. Du kan också göra jämförelser mellan livet i stan och på landet
|
Levnadsvilkor för män, kvinnor och barn
Analysförmågan
|
Du kan berätta något om hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde på medeltiden.
|
Du kan beskriva relativt noga om hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde under medeltiden.
|
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde under medeltiden.
|
Begrepp
Kommunikativa förmågan
Begreppslig föråga
|
Du förstår några av de begrepp som vi har arbetat med.
|
Du förstår och kan använda några av de begrepp som vi har arbetat med när du talar och skriver.
|
Du förstår och kan använda många av de begrepp som vi har arbetat med när du talar och skriver.
|