Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Krönika

Skapad 2016-05-09 14:10 i Tiundaskolan Uppsala
Krönikor är relativt fritt skrivna texter, men ibland kan det vara att föredra att utgå från en mall. När du skriver en krönika ska du vara personlig. En krönika är en text som ofta utgår från personliga erfarenheter och behandlar en aktuell händelse eller fråga. Ofta handlar krönikan om situationer eller händelser som de tilltänkta läsarna har erfarenhet eller kunskap om.
Grundskola 7 – 9 Svenska

Krönikan är en argumenterande, reflekterande, beskrivande och berättande text. Krönikans syfte är att berätta något aktuellt, att skapa opinion, att påverka läsaren eller att få läsaren att tänka själv. Krönikan skrivs med ett personligt, lättsamt och berättande språk. Krönikan är subjektiv och krönikören skriver utifrån sig själv. Krönikan avslutas gärna med en poäng. En krönika kan handla om nästan vad som helst: politik, sport, film, musik, mode och så vidare.

Innehåll

Syfte

Krönikans syfte är att skapa debatt och förändring genom att ifrågasätta aktuella situationer i samhället. Författaren vill föra fram sin åsikt och få andra att se på ett aktuellt ämne på ett nytt sätt.

En krönika är en text där författaren skriver om sin personliga åsikt om ett aktuellt ämne. För att förmedla denna åsikt så berättar författaren om en personlig upplevelse och kopplar sedan dessa tankar till ett allmänt aktuellt ämne.

Kopplingar till läroplan

  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • Sv
    Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
  • Sv
    Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.

En krönika är en berättande, argumenterande och beskrivande text.

  • Krönikan är en berättande text eftersom författaren berättar om en händelse eller en situation som han/hon har reagerat på.

 

  • Krönikan är en argumenterande text eftersom författaren förmedlar sina åsikter genom att förklara och argumentera för varför och hur han/hon har reagerat på händelsen eller situationen.

 

  • Krönikan är en beskrivande text eftersom författaren utgår ifrån en personlig upplevelse och beskriver sedan sambandet mellan denna erfarenhet och ett allmänt aktuellt ämne.

Kopplingar till läroplan

  • Sv  7-9
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sv  7-9
    Läsa och skriva Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  • Sv  7-9
    Läsa och skriva Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
  • Sv  7-9
    Läsa och skriva Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
  • Sv  7-9
    Läsa och skriva Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
  • Sv  7-9
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
  • Sv  7-9
    Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • Sv  7-9
    Språkbruk Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
  • Sv  7-9
    Informationssökning och källkritik Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
  • Sv  7-9
    Informationssökning och källkritik Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

  • Skriftlig uppgift

Matriser

Sv
Krönika

Krönika

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Skrivna texter. Lgr 11
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Berättande texter. Lgr 11
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar [....]
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar [...]
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar [...]
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: