Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skriva reportage
Skapad 2016-05-11 09:42
i Da Vinciskolan Ale
unikum.net
Vi skriver reportage om en klasskompis hemland.
Reportaget ska innehålla intervjuer, miljö/personbeskrivningar, fakta samt egna reflektioner.
Grundskola
7 – 9
Svenska som andraspråk
Innehåll
Uppgifter
-
Mitt reportage
-
Mitt reportage
Matriser
Kunskapskrav i Svenska som andraspråk
Läsa |
||||
| Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|---|
|
Eleven kan läsa sakprosatexter med
|
|
flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
|
Skriva
|
||||
| Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
Eleven kan skriva olika slags texter med
|
|
viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett
|
|
avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Sammanställningarna kännetecknas av
|
|
enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt och fungerande kunskapsrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat och fungerande kunskapsrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat och fungerande kunskapsrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett
|
|
i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
Tala, lyssna, samtala
|
||||
| Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
Eleven kan med en
|
|
i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
|
ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
|
ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
|
|
I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med
|
|
enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
|
|
Eleven väljer och använder då
|
|
i huvudsak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|
fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|
väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
