Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
exempel på pedagogiska planeringsmall med stödmaterial
Projekt/Tema Kort beskrivning av projektet
Innehåll
Kartläggning av barngruppen
(ingen information av känslig art, allmänt hållen)
-Var befinner vi oss just nu?
-Vilka lärprocesser är barnen inne i just nu?
-Vad kan/vet barnen om detta?
-Speciella behov att ta hänsyn till
-Intressen
-Intervjuer
-Observationer
Mål
-Välj läroplansmål, gärna minst ett från varje målområde i läroplanen
Nedbrytning av valda läroplansmål
När man valt mål omformulerar/bryter man ner dem. Målen skall vara konkreta och uppföljningsbara. Till sin hjälp kan man använda följande ord för att formulera egna kriterier för måluppfyllelse.
- Anger, använder, anknyter till, argumenterar, avgränsar
- Berättar, beskriver
- Definierar, diskuterar, dokumenterar, drar slutsatser
- Finner, formulerar, föreslår, förklarar
- Genomför, ger exempel på, gör sig förstådd
- Jämför
- Löser
- Motiverar
- Namnger
- Pekar på
- Redogör för, ritar, räknar upp
- Skriver
- Utför
- Visar
- Urskiljer
- Sorterar
- Fördelar
- Kategoriserar
- Utforskar
- Upptäcker
Exempel:
Varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.
(Lpfö 98/10)
I förhållande till det målet kan man själv utforma egna kriterier för måluppfyllelse och det skulle kunna formuleras enligt följande:
Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att...
-själv vilja lösa sina problem, med stöd kunna genomföra olika uppgifter, på egen hand kunna planera för sin lek samt själv kunna beskriva olika lärdomar han/hon tillägnat sig i verksamheten.
Genomförande/Arbetsmetoder
-Hur förbereder vi barnen?
-Hur utmanar och inspirerar vi barnen?
-Innemiljö
-Utemiljö
-Intervjuer med barnen
-Observationer
-Föräldrasamverkan
-Litteratur
-Aktiviteter
-Hur skall dokumentationen ske?
Uppföljning
-Bedömning av hur arbetet fortskrider
-Reflektion, både barn och vuxna
-Behövs nya förändringar i arbetssätt och metoder? Varför och på vilket sätt?
-Har det tillkommit nya mål?
Utvärdering
-Hur gick det?
-Verktyg att använda;
- dokumentation,
- observationer,
- reflektioner och intervjuer med barnen,
- pedagogisk dokumentation samt
- utvecklingssamtal med föräldrar.
Analys och utveckling
-Hur har barnen uppfattat detta?
-Vad har de varit intresserade av, vad var svårt, roligt m.m.
-På vilket sätt har barnen varit resurser för varandra i sitt lärande?
-Måluppfyllelse, hur och på vilket sätt?
-Vilka metoder/arbetssätt blev framgångsrika?
-Vad var barnen intresserade av och ville veta mer om?
-Hur går vi vidare?
-Hur kan vårt arbete förbättras och utvecklas?
