Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska i Förskoleklass
Under läsåret i förskoleklass kommer eleverna på ett lekfullt och inspirerande sätt ges förutsättningar att utveckla sin språkliga och fonologiska medvetenhet.
Innehåll
Innehåll
Genom undervisning i ämnet ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- Rimma
- Känna till skillnaden mellan ord och mening .
- Känna till samband mellan ljud och bokstav.
- Återberätta en saga eller händelse så andra förstår.
- Tala i grupp, samt lyssna på andra.
- Ta och ge muntliga instruktioner.
- Samarbeta och kommunicera.
Metod
- Vi arbetar kontinuerligt med språklekar utifrån Bornholmsmodellen.
- Daglig högläsning med samtal om innehåll och ords betydelse.
- Biblioteksbesök.
- Diskussion och samtal kring olika teman/händelser som ligger nära eleverna, i stor och liten grupp.
- Enklare skrivarbeten för hand och på iPad utifrån elevernas upplevelser och dokumentation.
Övergripande mål:
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
Mål att sträva efter:
- Eleven har hittat olika sätt att använda sin språkliga förmåga.
- Eleven har fått möjlighet att reflektera över sin egen lärprocess, t ex när vi jämför arbeten i början och i slutet av läsåret.
- Elevens intresse för böcker har ökat.
- Eleven har blivit intresserad och nyfiken på bokstäver och skriftspråket.
- Elevens språkliga medvetenheten har stärkts.
- Eleven har utvecklat sin förmåga att berätta och samtala i grupp.
- Eleven är medveten om varför det är viktigt att kunna läsa och skriva.
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Sambandet mellan ljud och bokstav.
- Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
- Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Dokumentation
Vi dokumenterar genom:
- Bornholms screening höst/vår termin
- Följer skrivutvecklingen i elevernas böcker
