Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hur hänger det ihop? -Näringskedjor, näringsvävar och klassificering av djur
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1166812800_1359970058764_scaled.png
Skapad 2016-05-19 21:53
i Schubergstorpsskolan Falkenberg
unikum.net
Arbete med näringskedjor, näringsvävar och klassificering av djur
Grundskola
4 – 5
Biologi
Hur hänger allt ihop i naturen? Vem behöver vem? Hur kan man sortera alla djur? Vem har bestämt detta? Dessa och många fler frågor kommer du att få svar på innan vi är klara!
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte - Biologi använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Dina mål i NO (biologi)
Du ska kunna:
- -ge exempel på olika näringskedjor och näringsvävar och förklara hur djuren och växterna är beroende av varandra.
- -sortera djur efter olika egenskaper (klassificering).
- -förklara för andra om näringskedjor och klassificering (sortering) med hjälp av dina egna och andras bilder.
- -använda dig av aktuella ord och begrepp
- - förklara Linnés betydelse för hur vi ser på vår natur.
Undervisning
Vi kommer att prata om näringskedjor och näringsvävar. Du kommer själv att få tillverka näringskedjor och öva dig på att prata om denna.
Du kommer tillsammans med andra öva dig på att sortera djur i olika grupper, få undervisning om hur Linné tänkte när han hittade på sitt "Naturens system".
Mycket av arbetet kommer att göras i smågrupper där du övar dig på att diskutera och förklara hur du tänker men vi kommer också att titta på film och ha genomgångar med hela klassen på en gång.
Du kommer tillsammans med andra öva dig på att sortera djur i olika grupper, få undervisning om hur Linné tänkte när han hittade på sitt "Naturens system".
Mycket av arbetet kommer att göras i smågrupper där du övar dig på att diskutera och förklara hur du tänker men vi kommer också att titta på film och ha genomgångar med hela klassen på en gång.
Bedömning
Under arbetets gång observerar jag framför allt hur du utvecklar din förmåga att förklara genom att du aktivt deltar i klassrumsdiskussioner.
I slutet av arbetet får du möjlighet att visa dina kunskaper för mig i en diskussion i mindre grupp.
Centralt innehåll
Innehållet i undervisningen utgår från följande centrala innehåll från kursplanerna:
Kunskapskrav
Målen med arbetet utgår från följande kunksapskrav i kursplanerna:
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
- Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
- Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
