•formulera sig och kommunicera i tal och skrift • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang [välja och använda språkliga strategier]

• berätta om vardagliga händelser och beskriva dem så att [det huvudsakliga] innehållet tydligt framgår. • ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Kravnivå: För lägsta godtagbara kravnivå ska 3 av följande 4 aspekter vara uppfyllda: • Eleven kan förstå och följa de muntliga instruktioner som ges i samband med uppgiften. • Eleven kan noga beskriva var i vattnet lådan finns. • Eleven kan på ett enkelt sätt instruera hur Nova och Troj får in lådan till stranden och vilka hjälpmedel de använder. • Eleven kan kortfattat berätta vad som finns i lådan och vad Nova och Troj gör med innehållet.

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

• läsa bekanta och elevnära texter … /och eleven visar/ grundläggande läsförståelse

Kravnivå: 13/18

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

• läsa bekanta och elevnära texter … /och eleven visar/ grundläggande läsförståelse

Kravnivå: 13/18

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

• läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Kravnivå: För lägsta godtagbara kravnivå ska alla nedanstående aspekter ska vara uppfyllda. • Eleven kan läsa ut ord och meningar relativt obehindrat ( endast några felläsningar) med hjälp av ortografiska helordsläsning. • Eleven kan korrigera sig själv vid behov genom att läsa om enstaka ord och meningar. • Eleven kan utnyttja ljudningsstrategin vid behov och/eller stanna upp vid vissa ord för att se hur dessa ska avläsa.

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

• återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt som visar att eleven har grundläggande läsförståelse • kommentera några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt som visar att eleven har grundläggande läsförståelse • föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter

Kravnivå: För lägsta godtagbara kravnivå ska alla nedanstående aspekter ska vara uppfyllda. • Eleven kan återge huvuddragen av händelseförloppet i den lästa texten. • Eleven kan kommentera och föra enkla resonemang om den lästa texten. • Eleven kan relatera den lästa texten till egna erfarenheter.

• formulera sig och kommunicera i … skrift • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

• skriva berättande texter med [en enkel röd tråd samt i huvudsakfungerande handling] tydlig inledning, handling och avslutning

Kravnivå: För lägsta godtagbara kravnivå ska följande aspekter vara uppfyllda. • Eleven kan skriva en berättande test med tydlig inledning, handling och avslutning. • Eleven kan skriva en berättande text med en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling.

• … följa språkliga normer

• använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommandei elevnära texter

Kravnivå: För lägsta godtagbara kravnivå ska följande aspekter vara uppfyllda. • Eleven kan stava ett antal formord och minst tio olika innehållsord. • Eleven kan på minst tre ställen i en text börja en mening med stor bokstav och avsluta med punkt eller frågetecken.

• formulera sig och kommunicera i … skrift • söka information från olika källor … • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

• söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller [egna formuleringar och] grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet [blir begripligt] klart framgår

Kravnivå: Faktatextens båda delar (igelkottsfisken och bläckfisken) i delprov H måste nå kravnivå för att eleven ska uppnå lägsta godtagbara nivå. För lägsta godtagbara kravnivå ska följande aspekter vara uppfyllda. • Eleven kan återge en enkel faktatext så att innehållet klart framgår. • Eleven kan återge en enkel faktatext så att innehållet blir begripligt. • Eleven kan använda ämnesspecifika ord och begrepp. Det innebär att minst 5 av de 7 stödorden ( eller omskrivningar av stödorden) som hör till varje bild på elevbladet ska finnas med i texten och användas korrekt.