Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Djur och natur åk 1

Skapad 2016-05-24 18:13 i Mörarps skola Helsingborg
Grundskola 1 Biologi NO (år 1-3) Svenska Svenska som andraspråk

Hur ser grodans livscykel ut? Vilka är våra djur i närområdet och hur kan man sortera dem? Vad är en näringskedja? Hur ser en beskrivande text ut och när är det bra att kunna skriva och använda sig av en sådan?

 

I det här arbetsområdet ska du få lära dig mer om de vanligaste djuren och naturen som finns i vår närhet. Du kommer att få undersöka hur djur kan delas in i olika grupper.

Du kommer att få lära dig vad en näringskedja och livscykel är.

Innehåll

Mål enligt LGR11

Du ska kunna:

  • namnen på några av våra vanligaste djur i närområdet.
  • sortera några av våra vanligaste djur efter olika egenskaper.
  • berätta om minst ett djurs näringskedja.
  • berätta grodans livscykel.
  • skriva en beskrivande text om ett svenskt djur med rätt struktur med stöd av sex-fältaren och använda dig av några expertord.

 

Kopplingar till läroplan

  • Bi
    Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
  • Bi  1-3
    Året runt i naturen Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
  • Bi  1-3
    Året runt i naturen Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
  • Bi  1-3
    Året runt i naturen Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
  • Bi  1-3
    Metoder och arbetssätt Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
  • Bi  1-3
    Metoder och arbetssätt Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Undervisning

Vi kommer att:

  • undersöka några djurs näringskedjor.
  • undersöka grodans livscykel från ägg till färdig groda.
  • läsa beskrivande texter om djur tillsammans och i par.
  • skriva beskrivande texter om djur utifrån sexfältaren tillsammans och i par.
  • plantera solrosfrön och följer dess utveckling till blomma.
  • gå till Muleskogen
  • rita och forma bilder på djur.
  • se film.

Bedömning

Vi bedömer om du kan: 

  • namnge några av våra vanligaste djur som lever i vårt närområde.
  • sortera några djur efter olika egenskaper.
  • redogöra för minst ett djurs näringskedja.
  • redogöra för grodans livscykel från ägg till färdig groda.
  • skriva en beskrivande text om ett svenskt djur med rätt struktur.
  • använda dig av expertord när du berättar och skriver om djur.

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: