Målet med arbetsområdet är att du ska utveckla din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter.
Arbetsområdet avser kunskapsområdet Läsa och skriva.
Du visar att du kan läsa och förstå olika slags texter genom att göra läsförståelseprov och genom dina uppgifter i de olika bokcirklarna. Där visar du också att du kan resonera, dra slutsatser samt göra textkopplingar.
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna …
utveckla sin förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | ||
---|---|---|---|---|
|
Läsförståelse
|
Eleven kan läsa skönlitteratur
och sakprosatexter för barn och
ungdomar med flyt genom att
använda lässtrategier på ett i huvudsak
fungerande sätt. Genom
att göra enkla, kronologiska
sammanfattningar av olika texters
innehåll och kommentera
centrala delar med viss koppling
till sammanhanget visar eleven
grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven, utifrån
egna erfarenheter, tolka och föra
enkla och till viss del underbyggda
resonemang om tydligt framträdande
budskap i olika verk
samt på ett enkelt sätt beskriva
sin upplevelse av läsningen.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur
och sakprosatexter för barn och
ungdomar med gott flyt genom
att använda lässtrategier på ett
ändamålsenligt sätt. Genom att
göra utvecklade sammanfattningar
av olika texters innehåll
och kommentera centrala delar
med relativt god koppling till
sammanhanget visar eleven god
läsförståelse. Dessutom kan
eleven, utifrån egna erfarenheter,
tolka och föra utvecklade och
relativt väl underbyggda resonemang
om tydligt framträdande
budskap i olika verk samt på ett
utvecklat sätt beskriva sin upplevelse
av läsningen.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur
och sakprosatexter för barn och
ungdomar med mycket gott flyt
genom att använda lässtrategier
på ett ändamålsenligt och
effek tivt sätt. Genom att göra
välutvecklade sammanfattningar
av olika texters innehåll och
kommentera centrala delar med
god koppling till sammanhanget
visar eleven mycket god läsförståelse.
Dessutom kan eleven,
utifrån egna erfarenheter, tolka
och föra välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om
tydligt framträdande budskap i
olika verk samt på ett välutvecklat
sätt beskriva sin upplevelse av
läsningen.
|