Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Syskonreligioner
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2665443496_1464383935225_scaled.png
Skapad 2016-05-27 23:15
i Gammal Trelleborg
unikum.net
Grundskola
7
Religionskunskap
Vi kommer att lära oss mer om judendom, kristendom och islam. Vi kommer att se på likheter och skillnader, och lära oss om deras gemensamma berättelser.
Innehåll
Detta kommer vi att bedöma
Vi kommer först och främst att utgå från läroboken Tre syskonreligioner där vi tillsammmans läser, diskuterar och jämför olika avsnitt. Ni läser även individuellt texter ur boken och svarar på frågor.
Vi kommer även att se filmer om de olika religionerna, ha muntliga genomgångar och gruppdiskussioner.
Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt prov.
Detta ska vi arbeta med
De kunskaper och förmågor som visas upp kommer att bedömas enligt matrisen nedan.
Kopplingar till läroplan
- Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
- Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
- Religioner och andra livsåskådningar Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
- Religioner och andra livsåskådningar Huvuddragen i världsreligionernas historia.
Syfte
Syftet med det här arbetet utgår från Lgr 11. Se kopplingar sedan.
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
- Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
- Syfte analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
Matriser
Religion åk 7-9
| F
Klicka för att redigera
|
E
Klicka för att redigera
|
C
Klicka för att redigera
|
A
Klicka för att redigera
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Fakta:
|
|
Har grundläggande kunskaper om världsreligionerna och andra livsåskådningar i det området som vi läser om.
|
Har goda kunskaper om världsreligionerna och andra livsåskådningar i det området som vi läser om.
|
Har mycket goda kunskaper om världsreligionerna och andra livsåskådningar i det området som vi läser om.
|
|
Argumentation
Argumentation och diskussion.
|
|
Kan föra enkla resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om samt kring hur samhälle och identitet kan formas av religion och andra livsåskådningar.
|
Kan föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om samt kring hur samhälle och identitet kan formas av religion och andra livsåskådningar.
|
Kan föra välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om samt kring hur samhälle och identitet kan formas av religion och andra livsåskådningar.
|
|
|
|
Kan till viss del underbygga dina resonemang med fakta.
|
Kan relativt väl utveckla och underbygga dina resonemang med fakta
|
Kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang med fakta som innefattar flera olika kopplingar och en avvägd balans mellan detaljer och helhet.
|
|
Begrepp
Begrepp och modeller.
|
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
