Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Avfallshantering

Skapad 2016-05-29 17:50 i Gamla Förslöv F-6 Båstad
Grundskola 5 Teknik

Hur sorterar man soporna idag?

Hur sorterade man sopor förr?

Hur sorterar man sopor i framtiden?

Innehåll

Syfte

Din förmåga att

  • föra enkla och till viss del underbyggda
    resonemang dels kring hur några
    föremål eller tekniska system i samhället har
    förändrats över tid och dels kring tekniska
    lösningars fördelar och nackdelar för individ,
    samhälle och miljö.
  • göra utvecklade dokumentationer
    av arbetet med skisser, modeller eller
    texter där intentionen i arbetet är relativt väl
    synliggjord

 

 

Konkretisering av mål

Vi läser i vårt läromedel Koll på NO.

Vi lyssnar på en inbjuden gäst som pratar om hur sopor hanterades förr?

Vi ser filmer.

Centralt innehåll

Teknik, människa, samhälle och miljö

• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel trafiksystem, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

 

 

 

 

Tidsperiod

v. 21-24

Undervisning - så här gör vi

Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas

Matriser

Tk
Avfallshantering år 5

Träna mer
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Din förmåga att
göra utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
Din förmåga att
föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö...
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: