Instuderingsfrågor att använda för att läsa på inför prov v 45. 
Dessa ligger även i ert Google Classroom. 

Instuderingsfrågor

Dessa dokument är från läroboken. De är grund till provet och ert grupparbete. 
Dessa filer ligger även i ert Google Classroom. 

Portal lärobok

Samiska: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-01
Jiddisch: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-03
Meänkieli: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-04
Finska: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-05
Romani chib: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-02

Även serien I love språk på sli.se har en del om minoritetsspråken

Filmer om minoritetsspråk

Gruppuppgift

<h2>Koppling till l&auml;roplanen - f&ouml;rm&aring;gor &amp; centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Att kunna</h2>
<p>Efter avslutat omr&aring;de ska du ha kunskaper om:&nbsp;</p>
<p>- spr&aring;ktr&auml;det, vilken gren vi tillh&ouml;r samt n&aring;gra "syskon", kunna ge exempel p&aring; minst 3 spr&aring;kgrenar och spr&aring;k som ing&aring;r d&auml;r.&nbsp;<br />- de olika tidsepokerna<br />&nbsp; - runsvenska, fornsvenska/medeltidssvenska, &auml;ldre nysvenska, yngre nysvenska, nusvenska<br />- vilka spr&aring;k som p&aring;verkat/p&aring;verkar och p&aring; vilket s&auml;tt<br />- v&aring;ra minoritetsspr&aring;k<br />&nbsp; - finska, me&auml;nkieli, samiska, romani, jiddish, arabiska<br />- skillnader och likheter mellan svenskan och de andra nordiska spr&aring;ken<br />- dialekter, slang, manligt/kvinnligt</p>
<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
<p><strong>Allm&auml;nt</strong></p>
<p>Vi startar arbetet ungef&auml;r vecka 40&nbsp;med genomg&aring;ng av omr&aring;det och de olika perioderna.<br />Efter genomg&aring;ng av de olika perioderna kommer ni i grupp f&aring; arbeta med en tilldelad period/spr&aring;kdel som ni sedan ska redovisa f&ouml;r klassen samt g&ouml;ra ett faktaarbete om som skriftligt ska l&auml;mnas in.&nbsp;<br />Vi avslutar hela omr&aring;det med ett skriftligt prov n&aring;gon g&aring;ng runt h&ouml;stlovet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Uppgifterna</strong></p>
<p>Enskilt arbete: st&ouml;danteckningar fr&aring;n genomg&aring;ngar, besvara instuderingsfr&aring;gor, l&auml;sa p&aring; inf&ouml;r prov, ta ansvar f&ouml;r sin del i grupparbetet</p>
<p>Gemensamt arbete: genomg&aring;ngar</p>
<p>Grupparbete: redovisa om tilldelad epok/spr&aring;kdel</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker utifr&aring;n f&ouml;ljande delar:<br />- lektionsaktivitet, det vill s&auml;ga engagemang, genomf&ouml;rande av uppgifter, inl&auml;mningar<br />- delaktighet i pararbete<br />- redovisning av pararbete<br />- skriftligt prov<br /><br />Efter pararbetet g&ouml;rs en enskild utv&auml;rdering kring hur arbetet g&aring;tt.&nbsp;</p>

Svenska

I det här arbetsområdet kommer vi att jobba med den svenska språkhistorien, våra nordiska språk, några svenska dialekter samt de nationella minoritetsspråken i Sverige.

språkhistoria

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken. 

Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället. 

språkhistoria

Matriser i planeringen

Uppgifter