Under arbetets gång ska vi titta på hur man kan utveckla sitt skrivande så att språket blir mer uttrycksfullt och "gestaltande". Du kommer att få träna på att skriva texter till bilder och/eller musik, samt hur man för in ett "budskap" i texten.
Låter det svårt? Vi börjar med att läsadikter och kortnoveller – och träna förstås!
Vi börjar med att reda ut vad "estetik" är; diskussion där ni söker på ordet och vi kommer överens om vad vi ska arbeta med för definition.
Skrivandet:
Presentationen:
Sammanställning av klassens dikter/kortnoveller
Klassen får var sitt häfte med allas dikter eller kortnoveller.
Så här ser kriterierna till aspekterna ut i kunskapstabellen:
Budskap & upplevelse |
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkeltsätt beskriva sin upplevelse av läsningen. |
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och förautvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklatsätt beskriva sin upplevelse av läsningen |
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. |
Kombinera text & annan estetik |
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. |
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap |
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. |