Demokrati, partier och val

Demokratin förr, nu och i framtiden              

Vi kommer att arbeta med:

• demokratins historia
• mänskliga rättigheter
• rösträtt
• regering, riksdag och deras uppdrag
• olika partier
• hur valet går till och vad vi väljer till genom en egen valrörelse med egna partier

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att utveckla din förmåga att:

• reflektera och jämföra olika partier och hur de arbetar inom politiken. 
• använda dig av nya begrepp
• debattera och argumentera 

Kopplingar till läroplan

Lgr11  

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

Lgr11  

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte reflektera över demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Bedömning - vad och hur

Vad ska vi bedöma:

• att kunna använda dig av nya begrepp, t ex vad demokrati är och innebär
• din förmåga att argumentera och debattera för en ståndpunkt
• din kunskap om det politiska systemet i Sverige
• din kunskap om hur beslut fattas inom demokratin
• din förmåga att känna till något om politiska strukturer i samhället

Bedömning sker fortlöpande under lektionstid genom genomgångar, skriftliga uppgifter, diskussioner samt bildandet av egna partier och valrörelse. 

Kopplingar till läroplan

Sh  A 6  

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

Sh  A 6  

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Sh  A 6  

Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Sh  A 6  

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och välunderbyggda argument.

Sh  A 6  

Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Undervisning och arbetsformer

• Arbeta tematiskt. 
• Debatter och diskussioner
• Grupparbeten (bildandet av politiska partier)
• Filmer
• Arbetshäften
• Praktiska övningar (skriftligt samt muntligt)
• Lärarledda genomgångar

Kopplingar till läroplan

Sh  4-6  

Beslutsfattande och politiska idéer Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut.

Sh  4-6  

Beslutsfattande och politiska idéer Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Kopplingar till de 5 förmågorna
Du får träna på och visa vad du utvecklat inom följande förmågor:

• Analysförmåga – Beskriva orsak och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, växla mellan perspektiv, dra egna slutsatser.
• Kommunikativ förmåga – Beskriva orsak och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, växla mellan perspektiv, dra egna slutsatser. Din förmåga att presentera ditt parti och dina idéer för andra.
• Metakognitiv förmåga – Tolka, värdera, ha omdömen, reflektera, avgöra rimligheten, välja mellan olika strategier, pröva och ompröva. Att pröva ditt partis politik och sedan ompröva utifrån resultat.
• Förmåga att hantera information - Söka, samla, strukturera och kritiskt granska information, skilja mellan fakta och värderingar, avgöra källors trovärdighet.
• Begreppslig förmåga - Förstå innebörden av begrepp, använda dem och relatera dem till varandra. Du ska kunna förklara demokratiska begrepp och sammanhang, t ex vad är regering, riksdag, kommuner och landsting/regioner. Hur styrs Sverige och på vilket sätt kan man säga att hela folket får vara med och bestämma?