Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Forntiden

Skapad 2016-06-03 15:58 i Lekstorpsskolan Lerum
En planering som är gjord tillsammans med elever i åk 3 som utgår ifrån kunskapskrav i So för åk. 3
Grundskola 2 SO (år 1-3)

Forntiden

Innehåll

Big five

  • Begreppsförmåga

Syfte och förmågor

  • använda historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklinslinjer.

 

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

 

Kunskapskrav

” Eleven kan beskriva hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.”

 

”Eleven kan i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.”

 

”Eleven kan beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser

Vad?

  • Du ska kunna placera de olika tidsbegreppen istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern i rätt ordning på en tidslinje.
  • Du ska kunna ge exempel på hur människorna levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
  • Du ska kunna ge exempel på hur vi idag kan se spår av forntiden i naturen.
  • Du ska kunna ge exempel på hur vi idag kan se spår av forntiden i vårt språk.
  • Du kan använda dig av begrepp som är typiska för att istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern. T.ex. istiden: rullstensås och flyttblock, stenåldern: jägare och bönder, bronsåldern: hällristningar och brons, järnåldern: runskrift och trälar.

Hur? Vi lär oss genom att...

  • Titta på film
  • Jobba med forntiden på elevspel.se
  • Läsa böcker
  • Grupparbeten
  • Spela teater

Bedömningssituationer:

Du visar oss vuxna vad du kan genom att…

  • Genom redovisningar, svara skriftligt på frågor.
  • Spela upp teaterscener som visar att du känner till hur man levde under forntiden.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: