Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Dalarna

Skapad 2016-06-05 20:01 i Björkås särskola Ludvika
Vi kommer att läsa om vårt landskap Dalarna.
Grundsärskola F – 6 Bild Svenska Verklighetsuppfattning Kommunikation Naturorienterande ämnen
Vi arbetar med landskapet Dalarna, där vi bor. Vi kommer arbeta med kartan och läsa om de större orterna i Dalarna, men även om andra viktiga platser, sjöar och fakta om vårt landskap. Vi fördjupar oss i vad som är speciellt just för vårt landskap. Vilket är vårt landskaps/djur- blomma och maträtt är andra frågor vi vill ha svar på.

Innehåll

Arbetssätt

Vi kommer att uppmärksamma olika platser i Dalarna.

Du kommer att arbeta med faktatext om Dalarna. Hitta dess läge på kartan.. Du kommer att samtala om det du upplever och lär dig samt redovisa dina kunskaper

Du kommer att läsa och se film om Dalarna, besöka olika platser och skriva/berätta om dem.

Vi kommer att prata, se film och läsa om kända personer från Dalarna.

Du kommer att få lära dig vad Dalarna har för landskapsdjur- och blomma, vilka maträtter som är speciella för Dalarna och vad mer som är utmärkande för Dalarna, bland annat kurbitsmålning och dalahästar.

Vi avslutar temaarbetet med att besöka Falu gruva.

 

Bedömning

Jag kommer att bedöma på vilket sätt du deltar i arbetet om Dalarna. Du ska få redogöra för:

- landskapsdjur, landskapsblomma och mat som är speciellt för Dalarna

- kända personer

- Berätta och beskriva viktiga platser för dig i Dalarna och peka ut någon av dem, berätta vad största sjön och staden i landskapet heter

- berätta något om olika platser vi besöker

- hur du deltar/tillverkar kurbitsmålningar och dalahästar i olika material

- redovisa ditt arbete för kompisarna

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
    Ko  1-9
  • Närmiljön och dess historia, kulturarv, traditioner och högtider.
    Va  1-9
  • Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven.
    Va  1-9
  • Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.
    Vu  1-9
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-6
  • Presentation och utvärdering av eget bildskapande.
    Bl  1-6
  • Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.
    Bl  1-6
  • Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.
    Sv  1-6
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    Ge  1-3
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    Sh  1-3
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sh  1-3
  • Teckning, måleri och modellering.
    Bl  1-3
  • Presentation av eget bildskapande.
    Bl  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: