I föregående kvalitetsberättelse framkom det att barnen visade intresse för olika matematiska begrepp, men då vi hade kroppen som tema och mycket fokus på det så tappade vi en del av arbetet med matematik. Barnen visar fortfarande intresse för matematik och framförallt olika former som finns i förskolans miljö. Därför ska vi starta upp med geometri i början av hösten.

Utifrån Bishops teori om förståelse av matematematik ska vårt temaarbete omfatta följande: förklaring och argumentation (barnen sätter ord på sina tankar, diskuterar med andra samt försöker förstå och förklara), lokalisering (att hitta, orientera sig i rummet och placering), design (former, figurer, mönster och symmetri), räkning (antalsord, räknesystem och talsystem), mätning (jämförelser, måttenheter, vikt) samt lekar & spel (pussel, spel, rollekar). De här anser Bishop vara grundläggande för förståelsen av matematik (Solem & Reikerås, 2004).

Syftet med vårt matematiktema är att ge barnen möjlighet att få insyn i matematikens värld och på ett lekfullt sätt bygga upp en matematisk grund inför fortsatt lärande.