Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Pedagogisk planering i matematik årkurs 2 VT 2016
Skapad 2016-06-12 09:44
i Holms skola Halmstad
unikum.net
Grundskola
2
Matematik
...
Innehåll
Syfte
Eleven ska utveckla förmågan att:
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda stategier och metoder.
- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
- välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
- föra och följa matematiska resonemang.
- använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Kopplingar till läroplan
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Taluppfattning och tals användning Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
- Taluppfattning och tals användning De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
- Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
- Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
-
Taluppfattning och tals användning
- Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
- Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
- Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
- Sannolikhet och statistik Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
- Sannolikhet och statistik Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
- Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Konkretiserade mål- samt val av innehåll
Du som elev ska:
- läsa och skriva inom talområdet 0-200.
- dela talen 1-100 och ange en siffras värde i ett tal t.ex 56.
- ordningstalen 0-20.
- begreppen udda och jämna tal, tiotal och ental, hälften och dubbelt.
- addera tal med tiotalsövergångar inom talområdet 0-100 t.ex 48 37.
- subtrahera ett tal utan tiotalsövergångar inom talområdet 0-100 t.ex 67 34.
- Stora Plus i huvudet.
- kunna klockslagen kvart i och kvart över.
- förstå att multiplikation är en upprepad addition.
Bedömning
Målet är uppnått när du:
- har kunskap om de naturliga talen 0-200 och kan dela upp talen.
- kan tala om en siffras värde i ett tal t.ex 79.
- kan addera tal med tiotalsövergångar inom talområdet 0-100.
- kan subtrahera ett tal utan tiotalsövergångar inom talområdet 0-100.
- förstår och kan använda begreppen udda och jämna tal, tiotal och ental, hälften och dubbelt.
- kan Stora Plus i huvudet.
- kan klockslagen kvart i och kvart över.
- förstår att multiplikation är en upprepad addition.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
