Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pedagogisk planering i matematik årkurs 2 VT 2016

Skapad 2016-06-12 09:44 i Holms skola Halmstad
Grundskola 2 Matematik
...

Innehåll

Syfte

Eleven ska utveckla förmågan att:

  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda stategier och metoder.
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
  • föra och följa matematiska resonemang.
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera  och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Kopplingar till läroplan

Kopplingar till läroplan

  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
  • Ma  1-3
    Taluppfattning och tals användning
  • Ma  1-3
    Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
  • Ma  1-3
    Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
  • Ma  1-3
    Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
  • Ma  1-3
    Sannolikhet och statistik Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
  • Ma  1-3
    Sannolikhet och statistik Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Ma  1-3
    Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
  • Ma  1-3
    Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
  • Ma  1-3
    Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Konkretiserade mål- samt val av innehåll

Du som elev ska:

  • läsa och skriva inom talområdet 0-200.
  • dela talen 1-100 och ange en siffras värde i ett tal t.ex 56.
  • ordningstalen 0-20.
  • begreppen udda och jämna tal, tiotal och ental, hälften och dubbelt.
  • addera tal med tiotalsövergångar inom talområdet 0-100 t.ex 48 37.
  • subtrahera ett tal utan tiotalsövergångar inom talområdet 0-100 t.ex 67 34.
  • Stora Plus i huvudet.
  • kunna klockslagen kvart i och kvart över.
  • förstå att multiplikation är en upprepad addition.

Bedömning

Målet är uppnått när du:

  • har kunskap om de naturliga talen 0-200 och kan dela upp talen.
  • kan tala om en siffras värde i ett tal t.ex 79.
  • kan addera tal med tiotalsövergångar inom talområdet 0-100.
  • kan subtrahera ett tal utan tiotalsövergångar inom talområdet  0-100.
  • förstår och kan använda begreppen udda och jämna tal, tiotal och ental, hälften och dubbelt.
  •  kan Stora Plus i huvudet.
  • kan klockslagen kvart i och kvart över.
  • förstår att multiplikation är en upprepad addition.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: