Innan skåpet får börja tillverkas skall skiss och ritning vara bedömda och godkända av läraren.

Slöjd: Inlämning/Godkännande av skiss och ritning

Eleven skall tillverka ett skåp som hen har designat själv. I tillverkandet skall såväl tidigare kunskaper i slöjd som nya erfarenheter användas för att uppnå så bra resultat som möjligt.

Slöjd: Tillverkning av skåp

Du skall på något sätt genomföra en redovisning som både handlar om hur du arbetat och hur ditt skåp blev.

Slöjd: Redovisning av resultat och process

<h2>Tidsplan</h2>
<p>Uppgiften ber&auml;knas ta hela terminen. Blir du&nbsp;klar innan terminen &auml;r slut, s&aring; delas ny uppgift ut av l&auml;raren.</p>
<p>Lektion 1: genomg&aring;ng av gemensam ritning, skissande av egna id&eacute;er, genomg&aring;ng av olika tekniker som man f&aring;r anv&auml;nda sig av.</p>
<p><br />Resterande lektioner: Visning av tekniker, elever arbetar sj&auml;lvst&auml;ndigt med sitt sk&aring;p.</p>
<p>M&aring;ls&auml;ttning &auml;r att sj&auml;lva sk&aring;pstommen ska vara klar till h&ouml;stlovet. Efter lovet l&auml;ggs fokus p&aring; metallarbete och ytbehandling.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du&nbsp;&auml;r klar med uppgiften skall&nbsp;du&nbsp;kunna/veta:</p>
<ul>
<li>Utveckla en id&eacute;</li>
<li>Planera och skissa.</li>
<li>G&ouml;ra aktiva och medvetna val g&auml;llande f&auml;rg, form och tillverkningss&auml;tt.</li>
<li>Dra l&auml;rdom av tidigare erfarenheter i sl&ouml;jden.</li>
<li>Bed&ouml;ma sitt arbete, b&aring;de under tiden och efter avslutat arbete.</li>
<li>Ha utvecklat sin sj&auml;lvst&auml;ndighet i sl&ouml;jdprocessen.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt, metod och material:</h2>
<p style="line-height: 1.42857; display: inline !important;">Vi kommer under terminen att arbeta med f&ouml;ljande: sammans&auml;ttningstekniker, montering av g&aring;ngj&auml;rn och l&aring;sanordningar, metallformning samt olika typer av&nbsp;ytbehandling.</p>
<p style="line-height: 1.42857;">Inspiration kommer att ges via bildspel och genom ert&nbsp;egna s&ouml;kande, t.ex. via bibliotek och internet.</p>
<p style="line-height: 1.42857;">Instruktioner kommer att ges muntligt, skriftligt, praktiskt.</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>L&auml;rarna kommer att bed&ouml;ma f&ouml;ljande delar:<br />Din skiss och din ritning.</p>
<p>Din id&eacute;utveckling.</p>
<p>Din probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda verktyg och tekniker.</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att redovisa och ber&auml;tta om ditt arbete.</p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla och genomf&ouml;ra en id&eacute;</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att skapa (k&auml;nsla f&ouml;r f&auml;rg och form etc)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och hantera(anv&auml;nda) olika metoder och verktyg i ditt sl&ouml;jdande</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring och dra l&auml;rdom av tidigare erfarenheter</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera b&aring;de i sl&ouml;jdprocessen &ouml;ver ditt arbete och arbetss&auml;tt, samt efter avslutat arbete&nbsp;</li>
<li>din sj&auml;lvst&auml;ndighet i sl&ouml;jdprocessen</li>
</ul>
<p><br />Din redovisade slutprodukt ska uppfylla angivna f&ouml;ruts&auml;ttningar.</p>

Slöjd

Uppgift som ger eleverna möjlighet att skapa ett personligt skåp av trä.

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet Slöjd, utifrån strävansmål och bedömningens inriktning. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i fyra nivåer.




Arbetsområdet: ”Förvaring”, konstruktionsuppgift för år 8

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Väggskåp

Matriser i planeringen

Uppgifter