Trafikregler och riskfyllda platser i trafiken

Hur ska man göra på farliga platser i trafiken? Hur är en säker cykel? Vad betyder alla skyltar? Varför ska man ha reflex? Efter det här arbetsområdet vet du precis!!

Vad ska vi lära oss och hur ska det gå till?

I läroplanen står det att eleven ska kunna identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ge exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

Så här ska vi lära oss detta:

• Se filmer om trafiksäkerhet för barn
• Intervju med en förälder eller någon annan vuxen
• Höra när lärarna berättar och ger exempel
• Gå ut i närområdet och se var det är säkert eller riskfyllt att gå eller cykla
• Göra en karta över ett bostadsområde, göra den trafiksäker och göra trafikskyltar att placera ut - grupparbete
• Titta på bilder av trafikplatser och avgöra vad man måste tänka på för att vara säker i trafiken där

 Så här visar eleven vad den lärt sig:

• Redovisar med hjälp av sin karta och modellvärld hur de tänkt för att göra den trafiksäker, vilka risker de förutsett och vilken lösning de funnit för detta
• Berättar vad de lärt sig genom intervju med en förälder eller någon annan vuxen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Kriterier

• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.