Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

SO år 2

Skapad 2016-06-14 12:28 i Skulltorps skola Partille
Pedagogisk planering för samhällsorienterande ämnen (SO).
Grundskola 2 SO (år 1-3)

Vi lär oss mer om geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap.

Innehåll

Ämne/ämnesområde

SO (Samhällsorienterande ämnen)

Syfte

 

Kopplingar till läroplan

  • SO
    Syfte - Geografi analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
  • SO
    Syfte - Geografi utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
  • SO
    Syfte - Geografi värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
  • SO
    Syfte - Historia använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
  • SO
    Syfte - Historia reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
  • SO
    Syfte - Religionkunskap reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
  • SO
    Syfte - Religionkunskap resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
  • SO
    Syfte - Samhällskunskap reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
  • SO
    Syfte - Samhällskunskap uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
  • SO
    Syfte - Samhällskunskap söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
  • SO
    Syfte - Samhällskunskap reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Följande delar av Lgr 11 ligger till grund för arbetsområdet (centralt innehåll)


Kopplingar till läroplan

  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Yrken och verksamheter i närområdet.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
  • SO  1-3
    Att leva i världen Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
  • SO  1-3
    Att leva i världen Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
  • SO  1-3
    Att undersöka verkligheten Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
  • SO  1-3
    Att undersöka verkligheten Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Mål/ Delmål

När du har arbetat med SO skall du visa att du har utvecklat din förmåga att:

  • aktivt delta i genomgångar 
  • känna till, reflektera och samtala om en del av samhällets likheter och olikheter
  • känna till, reflektera och samtala om skeenden i vår samtid

Detta skall vi göra i skolan:

  • Vi ska samtala, lyssna, diskutera och reflektera i arbetet med SO
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. 
  • Aktuella samhällsfrågor i olika medier. 
  • Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna. 

Bedömning/detta ska vi bedöma

Vi kommer att bedöma att du är aktiv under lektionerna, att du är med och samtalar, lyssnar och diskuterar.

- Eleven ska kunna göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu, utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

- Eleven ska kunna delta i ett resonemang om en aktuell händelse och kunna ge uttryck för sin egna tankar. 

- Eleven ska kunna berätta om några högtider och symboler inom kristendomen samt inom islam och judendom. Eleven ska kunna återberätta några berättelser från bibeln.

- Eleven ska kunna några psalmer. 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: