Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fysiken och världsbilden
Hur förklarar man hur världen ser ut med hjälp av fysik? Jo man ser tex på rymden och på tiden.
Innehåll
Vad vi ska lära oss. Varför just detta?
Du ska få lära dig hur solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra fungerar. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
Du får också vet om människan i rymden och användningen av satelliter.
Du får lära dig hur man kan mäta tid på olika sätt, tex med solur och atomur.
Hur ska vi lära oss detta?
Vi lär oss detta genom att läsa texter om området, både tillsammans i klassen, i grupper och enskilt. Vi kommer att se några filmer om rymden och hur tid kan förklaras med rymden.
Vad som kommer att bedömas:
Du ska visa att du förstår solsystemets himlakroppar i vår galax och hur de hänger ihop.
Du ska visa att du kan tid: dag, natt, månad, år och hur det kan bli olika årstider.
Du ska också visa att du vet några olika sätt historiskt att mäta tid, då och idag.
Hur du får visa vad du kan:
Genom grupparbeten, läxförhör och klassrumsdiskussioner.
Lärardel - kopplingar till läroplanen
Kopplingar till läroplan
- Året runt i naturen Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
- Året runt i naturen Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
- Fysiken och världsbilden Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
- Fysiken och världsbilden Människan i rymden och användningen av satelliter.
- Fysiken och världsbilden Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
- Fysikens metoder och arbetssätt Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
- Fysikens metoder och arbetssätt Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Matriser
Ludvika Pedagogisk planeringsmall
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
