Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Luftens mystiska värld
Luft är något väldigt mystiskt. Luft är något vi andas och det finns överallt, eller hur är det egentligen? Hur kan en luftballong sväva i luften och dessutom ha passagerare? Den luft vi andas är så självklar för oss att vi oftast inte funderar över vad som finns i den. Vad innehåller luften, och hur påverkas den av utsläpp?
Frågorna är många och i det här arbetet får du några svar.
Innehåll
De stora frågorna
Vad innehåller luft?
Vilka egenskaper har luft?
Vart försvinner luften?
Hur kan en luftballong sväva i luften?
Hur påverkas luften av utsläpp?
Hur ska vi lära oss?
Vi kommer att se filmer om luften och dess egenskaper. Vi kommer att utföra luftexperiment och dokumentera dessa genom att filma och skriva lapprapporter. Vi redovisar våra resultat för varandra.
Vi kommer att lära oss utifrån begreppen:
luft
egenskaper
experiment
värme
kyla
rörelse
gaser
Det här ska bedömas
se matris
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,NO
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochNO
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.NO
- Centralt innehåll
-
Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.NO 3
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
Luftens mysterier
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Luftens egenskaper
|
Jag kan ge några exempel på vad luft innehåller samt ge något exempel på luftens egenskaper.
|
Jag kan ge flera exempel på vad luft innehåller samt ge flera exempel på luftens egenskaper.
|
|
Utföra experiment
|
Jag kan med hjälp av andra klasskamrater utföra enkla experiment som handlar om luft utifrån tydliga instruktioner.
|
Jag kan utföra enkla experiment som handlar om luft utifrån tydliga instruktioner.
|
|
Dokumentation och redovisning
|
Jag kan med hjälp av klasskamrater dokumentera i iMovie och redovisa resultat med hjälp av filmen.
|
Jag kan dokumentera i iMovie och redovisa resultat med hjälp av filmen.
|
