Skåne och jorden runt

Hur ser vår jord ut och hur funkar en karta. Med utgångspunkt i Skåne kommer vi att ta oss vidare ut i världen. Vi kommer att titta på hur en karta funkar och hur man använder en för att hitta olika typer av fakta.

Till dig som elev:

Vad vet du om världen?

Du ska nu få bekanta dig med vår jord och lära dig mer om olika platser i världen. 

Vi kommer att börja med Skåne och sedan ge oss vidare ut i världen

Arbetssätt

Vi kommer i klassen att jobba med Skåne och senare även resten av världen. 

Vi startar upp vårt arbete med en Skåneresa där du kommer att få se flera viktiga platser i Skåne. Många av dem har spelat en viktig roll i historien och visar på olika levnadsförhållanden genom tiderna. 

Vi kommer sen att jobba mer med Skånes geografi och lära oss mer om städer och Skånes natur. 

När vi känner oss säkra på Skåne kommer vi fortsätta att zooma ut till Sverige, Norden, Europa och världen.

Vi kommer att titta närmare på likheter och skillnader mellan olika delar av världen och diskutera kring hur det kan vara att leva på olika platser i världen och varför man kanske väljer att flytta från en plats till en annan. 

Mål

Du ska lära dig att kunna läsa en karta och kunna hitta olika platser med hjälp av en atlas.

Du kommer även få fördjupa dig om en plats som du tycker är intressant och presentera den för dina kamrater. 

Du ska kunna och använda dig av begrepp som är specifika för ämnet t. ex kontinent, väderstreck, världshav med mera.

Du ska kunna ge ett exempel på varför människor flyttar från en plats till en annan. 

Du ska kunna ge något exempel på hur naturen påverkas av att människor har valt att bosätta sig på olika platser.

Redovisningsform

Du kommer att få redovisa ditt arbete skriftligt, muntligt, i grupp och individuellt.

Som avslutning kommer du att få välja ett land/stad/plats som du ska få redovisa för resten av klassen. Du ska skriva en faktatext och välja två bilder som passar till din text. 

Reflektion

Vet du vad de fyra väderstrecken heter?

Kan du med hjälp av en atlas hitta olika länder och städer på världskartan?

Hur tror du det är att flytta till en ny plats? 

Vad tror du är viktigt när man flyttar till en ny plats?

Hur skiljer sig naturen i södra jämfört med norra Sverige?

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.