Hinduismen-Buddhismen

Övergripande mål och Syfte

Studier i Religion syftar till att utveckla kunskap och förståelse om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen. Eleverna ska också bli uppmärksamma på hur människor inom olika religioner lever, uttrycker sin religion och tro på olika sätt.

Centralt innehåll

Undervisningen i ämnet religion ska behandla följande:

• centrala tankar och gestalter för ovanstående religioner

• heliga platser och heliga skrifter för ovanstående religioner

• hur religionerna brukas i dagens samhälle

• huvuddragen i religionernas historia

• samband mellan religion och samhälle i olika tider och på olika platser

• religionernas roll i några politiska skeenden, konflikter

• frågor gällande religionsfrihet, sexualitet och jämställdhet

• hur olika livsfrågor skildras för religionerna såsom exempelvis meningen med livet, kärlek mm

• hur religionerna formar människors identitet och livsstil

• etiska begrepp och frågor om människosyn, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar

• för religionerna centrala aktuella begrepp

Förmågor som vi ska träna

Mina förväntningar:

• Du ska känna till de viktigaste grunderna och grundarna inom religionerna
• Du ska känna till den historiska bakgrunden till religionerna
• Du ska känna till högtider, traditioner och symboler
• Vilka regioner i världen religionerna är störst
• Likheter och skillnader inom religionerna
• Religionens påverkan på samhället, kvinnosyn, jämställdhet, frihet
• Religionens påverkan av konflikter och politik

Redovisning:

Vi tar upp mina förväntningar samt begrepp och analyser i vår redovisning.

Vi pratar om hur redovisningen ska gå till.

Så här ska vi arbeta

• Jag berättar om de viktigaste delarna inom religionen
• Du gör anteckningar
• Vi tittar på film
• Du söker kunskap som du sen bearbetar och analyserar
• Tränar på att använda ny begrepp inom ämnesområdet.

Bedömning

Bedömningen kommer att göras i en bedömningsmatris ihop med denna LPP  samt en formativ bedömning.